学校开展劳动教育的经验做法（劳动教育应该怎样做）

：如何落实劳动教育，让孩子真正爱上劳动？

在新时代的背景下，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动课升级为中小学的一门独立课程，这一举措引起了社会广泛关注和家长思考。对于许多家长来说，这是教育孩子的好机会，让他们真正学会劳动、热爱劳动。如何让这一教育真正落地并产生实效，需要我们深入。

一、回顾过去，唤醒童年记忆

像《劳动最光荣》这样的儿歌，是几代中国孩子的童年记忆，也是引导他们热爱劳动的最初启示。现实中，一些孩子对劳动的理解和实践却存在偏差。如何让这些孩子真正感受到劳动的乐趣和荣耀，需要我们进行更深入的思考和。

二、面对现实，解决存在问题

在落实新的劳动课程标准时，我们面临诸多挑战。部分家长过度保护孩子，导致孩子缺乏基本的劳动实践；教学内容与劳动实践相脱节，使得孩子无法真正体验劳动的乐趣；教学难度与孩子阶段不匹配，使得家长和孩子都感到压力；部分家庭教育导向存在偏差，将劳动作为学习的对立面，影响了孩子对劳动价值的正确认识。

三、展望未来，落实新的课标

面对家长的担忧和顾虑，我们需要从以下几个方面着手：

1. 加强家校沟通，让家长认识到劳动教育的重要性，鼓励家长参与孩子的劳动教育。

2. 提高教师的专业素养，培养更多的专职劳动课教师，让他们能够更好地指导孩子进行劳动实践。

3. 加强课程研发，使课程内容更加贴近孩子的实际生活，让他们能够在实践中体验劳动的乐趣。

4. 建立安全机制，确保孩子在劳动过程中的安全，减轻学校和教师的压力。

5. 创新教学方式，利用新技术如三维打印、激光切割等，激发孩子的兴趣，让他们在实践中学习新知识、新技能。

新的劳动课程标准为我们提供了一个教育孩子热爱劳动的好机会。让我们共同努力，让孩子在劳动中体验快乐、感受荣耀，真正爱上劳动！我们相信，只要我们一起努力，孩子一定能成为会劳动、爱劳动的新一代！如何优化劳动教育：从安全、课程、考评到师资的综合赋能

随着教育的全面发展，劳动教育已经成为中小学教育阶段不可或缺的一部分。近日，教育专家和一线教师们齐聚一堂，如何对安全措施、课程内容、考评体系以及师资进行前置考量、系统优化，以推动儿童劳动教育的升级。

一、安全教育：预防为主

长春市吉大附中力旺实验小学的王威主任强调，安全是劳动教育的基石。学校需设计适应儿童操作的教学器具，如烹饪课的刀具可采用陶瓷刀或塑料刀，同时制定严格的劳动课安全操作规范和教学流程。每一位教师都有责任在课前明确讲解安全知识和注意事项，并全程跟进看护，确保学生的安全。

二、校园劳动：拓宽实践天地

沈阳市沈河区的方凌小学充分利用校园空间，开辟了百草园、百花园、百谷园等实践基地，让学生亲身参与种植蔬菜、五谷和花卉。安徽省凤台县古店中学则设立了“百丰园”劳动实践基地，让每个学生都能体验到劳动的乐趣。

三、课程设计：科学性与趣味性并重

为了让劳动教育更加科学，沈阳市沈河区二经街第二小学从三年级起，每学期引导学生学会八大菜系中的一道菜。在安徽合肥一六八玫瑰园学校东校区，成立了劳动教育工作坊，设置不同类型的劳动课，并将劳动教育与美术、生物等学科相结合，让学生在掌握技能的感受劳动的魅力。

四、考评要求：务实与差异化

沈阳市沈河区的劳动教育教研员张丽华表示，对劳动教育的考评应综合考虑日常积累和期末表现，进行差异化评价。有关部门应为基层学校提供劳动教育评价标准的培训指导，帮助学校更好地执行。

五、挖掘师资：核心引擎的力量

教师是儿童劳动教育升级的核心引擎。方凌小学的校长王娟表示，学校任用专业教师进行劳动教育，并邀请校外专家进行指导，形成持续赋能的能量场。家长也应从小培养孩子的劳动意识，引导孩子参与家务劳动，实现家校衔接。

劳动教育的升级需要从安全、课程、考评和师资等方面综合赋能。让我们携手努力，为孩子们打造一个生动、有趣的劳动教育环境，让他们在劳动中体验快乐，掌握技能，茁壮成长。

记者：李双溪、王莹、周畅

新闻来源：新华社