高中生集体收麦子干劲十足

近年来，多地学校将传统农事活动巧妙地融入劳动教育课程，组织学生体验收割小麦的劳作，相关案例及特点如下：

一、活动背景与启航

在这片广袤的中华大地上，农耕文化源远流长。河南许昌某中学率先启航，在麦浪滚滚的三夏时节，组织高一学子走进田野，亲身体验割麦的乐趣与艰辛。而芜湖一中的学生则在校园绿化带种植小麦，于小满时节收割金黄的麦穗。他们将劳动成果与高考祝福紧密相连，寓意着耕耘与收获的喜悦。

二、劳动教育实践基地的热土

四川南充高中临江校区开辟了一片“春锄园”，学生们全程参与播种、收割，更是利用麦秆喂养校园的蚕宝宝，形成了一个美妙的生态循环。济南砚泉学校在复学首日，组织五百名学子共同收割校园麦田，通过劳作释放压力，深刻体会丰收的喜悦和劳动的意义。

三、活动特点与教育价值的彰显

这些农事活动不仅让学生学习使用镰刀、麦捆扎堆等传统农具的操作技能，更让他们深刻感悟“一粥一饭当思来之不易”的朴素道理。邳州官湖高中将麦收活动作为高三学生的减压方式，收获的小麦磨成面粉供学生食用，使劳动价值在学生心中生根发芽。

这些活动还常常以班级为单位分工协作，学生们在收割、搬运、打麦等环节中相互协作，共同体验集体劳动的乐趣。部分学校还通过麦收活动为高三学子送上“丰收”的祝愿，增强他们对未来的信心和期待。

四、社会反响与延伸的硕果

相关活动被媒体誉为“校园变田野”的劳动教育典范，学生们展现出的劳动热情和责任感获得了广泛好评。湖南衡阳一群高中生在暴雨中帮助农户抢收稻谷的视频更是走红网络，展现了劳动教育对学生社会责任感的塑造作用。

五、小结

这些真实农事场景下的劳动教育活动，将劳动教育与品德教育、生态理念紧密结合，让学生在掌握生活技能的也深入理解和传承了悠久的农业文化。多地的实践表明，劳动课正成为培养学生综合素质的重要载体，为新时代的学生筑牢了全面发展的基石。