育儿应多让孩子体验成功喜悦

亲爱的爸爸妈妈们，教育孩子的过程中，不仅要引导他们走向成功，更要让他们体验成功的喜悦。那么，如何让孩子在独立完成一件事后感受到快乐呢？让我们一起探讨。

目录：

家庭教育中的三应三忌原则、我们和孩子应有的关系、如何让宝宝交到更多小伙伴、让孩子体验成功的喜悦以及18种会毁掉孩子自尊的做法。

一、家庭教育中的三应三忌原则

1. 当孩子犯错时，我们应放手让他们尝试，而非严厉谴责或恐吓。失败乃成功之母，每一次失败都是积累经验的机会。当孩子们想要尝试新事物时，尽管我们已预见可能的失败，仍应鼓励他们勇敢尝试。这样，孩子们才能有机会体验失败的滋味，从中学习并获取新的经验。

2. 当孩子表现优秀时，我们要及时肯定和鼓励，避免只关注他们的缺点。父母应具备敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点。对于任何一幅作品，都应持表扬肯定的态度，甚至可以从看似混乱的作品中找出孩子的努力和色彩的运用。

3. 在培养孩子习惯时，我们要保持一致性，避免随心所欲。所定的规则要前后一致，并且家庭成员之间也要保持一致。否则，会影响孩子良好习惯的养成。例如，让孩子自己吃饭、按时睡觉等规则要始终坚持，不要因为忙碌或其他原因而破坏规则。

二、我们和孩子应该是什么关系？

我们要明确一点，孩子绝不是我们的人质。有些夫妻因为关系不好，希望通过生孩子来改善彼此的关系，但这并不正确。把孩子当作人质，是对孩子极大的伤害和不尊重。我们应尊重孩子的独立个体身份，建立健康、平等、互助的亲子关系。只有这样，孩子才能健康成长，我们才能享受到与孩子相处的快乐。

第二章：孩子不是你的制造物

许多家长的焦虑之源在于他们觉得自己要全权负责孩子的未来，仿佛自己是一家工厂而孩子是生产的产品，无法接受让孩子输在起跑线上。这种观念存在怎样的误区呢？孩子乃天地之恩赐，他们的生命剧本早已注定，而我们最多只能充当舞台监督，无法更改剧本。

观察发现，许多中国家庭抱有一种观念：希望孩子一生平安，不追求大富大贵。这种观念仿佛是老地主的教育观。就像父母预先购置了几套房，担心孩子将来买房困难，宁愿自己先准备好。这样的做法就像为孩子打造了一个龟壳，孩子成了安稳的小蛇，但这真的能保护他们面对未来的挑战吗？

我们的孩子将面临一个充满不确定性的社会，其复杂程度远超过我们的想象。孩子的一生追求不仅仅是安居乐业。一套房子或稳定的收入无法成为他们一生的追求。生活应该充满奋斗与探索，而不是简单的混吃等死。

人的需求在农耕时代或许是风调雨顺、平平安安，但对我们这一代人来说，应该追求更多的刺激和超越。对自己有要求、追求存在感，才是孩子一生面临的最大问题。

如果我们仅仅希望孩子平平安安、不惹事生非，那么等他们长大后拥有了自己的思想，很可能会埋怨我们的过于保护。这是我们的教育观念与孩子未来关系恶化的出发点。

那么，我们与孩子到底应该如何相处呢？

一种关系：我们是门板、门窗和墙壁。

我们不仅是孩子的避风港，还是他们不良习惯的堤坝。对于懒惰、不守时和不尊重他人等不良行为，我们需要坚决制止。孩子的成长过程中需要有约束，否则很容易出现问题。我们要坚定地站在孩子的门前，阻挡住他们成长道路上的不良因素。

另一种关系：我们是教练。

教练与运动员的关系是帮助设定目标并提供必要的支持。为孩子设定目标非常重要，因为他们大多数时候并不知道自己应该追求什么。例如，在办公室订外卖时，有人推荐搭配什么食物和饮料会让选择变得简单许多。帮助孩子设定目标，让他们有努力的方向，这是父母的重要职责之一。

如何帮助宝宝结交更多小伙伴

宝宝社交的第一步从出生就开始了。尽管他还不能用语言表达自己，但通过各种表情如哭、笑和目光接触与周围人互动。妈妈、爸爸或其他照顾者的关爱为孩子提供了安全感，让他们有信心去探索外部世界和与不同的人建立良好的关系。可以说，孩子的社交技能最初是在家中与亲人之间的互动中逐渐发展的。

激发孩子活力，拥抱动态游戏

想要让孩子活力四溢、热情洋溢，不妨多组织他们参加一些动感十足的游戏，比如荡秋千、骑车等。这些活动不仅能让孩子们结识更多的小伙伴，更重要的是，他们在活动中的互动程度是安静游戏的两倍之多。对于那些2岁以后的宝贝来说，动态游戏更是不可或缺的成长助力。

在孩子们与小伙伴交往的过程中，保护自己的意识尤为重要。虽然孩子们在冲突中学会交往是一种历练，但家长仍需留心一些极端行为。我们要教会孩子如何在冲突中保护自己，及时闪躲、表达愤怒，甚至在不造成伤害的前提下适度反击。这也是孩子们适应社会的一种方式。

角色扮演游戏：交往能力的催化剂

众多研究证实，角色扮演游戏能显著提高孩子们的交往能力。在这些游戏中，孩子们通过玩具获得不同的视角，学会站在他人角度考虑问题，更深入地体会他人的感受。家长们不妨从孩子2岁开始，与他们一起玩玩角色扮演的游戏。游戏结束后，一起聊聊感受，让孩子们从游戏中学习成长。

让孩子品尝成功的喜悦

家中应该营造一个宽松的氛围，让孩子们自由探索、尝试。只要没有危险，就放手让他们去做。我们要给孩子提供充分的操作机会，让他们在实践中体验成功的喜悦。我们要注意培养孩子的独立性，尊重他们的自尊心，维护他们的独立意识。当孩子在某件事上做得不好时，我们要以鼓励为主，保护他们的积极性。我们对孩子的期望不必过高，要根据他们的情况和特点制定合适的目标。只有尊重孩子、帮助孩子、鼓励他们，并及时给予指导，才能引导他们健康愉快地度过人生的启蒙阶段。

警惕！18种做法可能摧毁孩子自尊

9. 对于孩子的成长，我们不必急于对他进行精神道德教育，应该允许他自由探索世界和自我成长的机会，让他自己在实践中学习和决定一切。

10. 当孩子犯错时，我们应尽量避免指责他，以防他因此感到内疚。过多的责备反而可能让孩子在未来的挫折中感到全世界都在与他作对，让他觉得自己是个受害者。

11. 为了避免让孩子感到责任重大或有压力，我们应替他处理所有杂乱无章的事物，而不让他亲自动手。这种做法可能会导致孩子习惯依赖他人，不懂得独立处理事务的责任。

12. 对于孩子的阅读内容，我们不必过于干涉或限制他阅读的书刊类型。但我们也应确保家庭的整洁和餐具的消毒工作，我们也不能忽视孩子脑海中可能接收到的。

13. 父母之间的争吵和恶言相加，无论孩子是否在场，都会带来负面影响。这样的环境可能让孩子在面对父母关系破裂或离婚时感到更加意外和困惑。

14. 我们不应过度溺爱孩子，满足他的所有零花钱需求，而不让他通过工作和节约来理解和体验生活的艰辛。他应该体验到父母当年所面临的困难和挑战。

15. 对于孩子的饮食和日常生活习惯，我们应适度引导而非纵容迁就。否则一旦他因小事生气或着急，可能会对我们的耐心和理智构成挑战。

16. 当孩子与邻居、老师或警察发生冲突时，我们应公正地处理，而不是盲目地站在孩子一边，让他觉得所有人都在与他作对。我们应教导他如何公正地看待和处理问题。

17. 当孩子遭遇重大挫折时，我们应给予理解而非轻视。避免对他说：“这只是小事一桩。”这种态度可能会让他低估问题的严重性并轻视自我成长的机会。

18. 我们应避免在公共场合羞辱或嘲笑孩子。从心理学的角度看，这样做可能会让孩子产生惧怕社会的心理，让他觉得自己在别人面前无地自容。一个惧怕社会和自卑的人很难在社会中立足。尤其是在上述所有做法中，这一条才是真正的关键所在，足以彻底摧毁孩子的自尊心和自信心。