儿童强迫症的表现

①号专家的解答结果: 你好!!这个问题很复杂 的.你好好看一下吧!! 强迫思维. 有如下一些表现形式a.强迫怀疑.患儿有对自己言行的正确性反复产生怀疑,明知毫无必要,但又不能摆脱.例如出门时怀疑门窗是否关好了,虽然检查了一遍,两遍,三遍……但还是不放心,又如计算题做完后总怀疑自己是否做对了.,常伴有焦虑不安,因而促使患儿对自己的言行反复检查.b.强迫性穷思竭虑.患儿对日常生活中的一些事情或自然现象,寻根究底,反复思索,明知缺乏现实主义,没有必要,但又不能自我控制.例如,反复思索为什么1加1等于2,而不等于3?树叶为什么是绿色,而不是其他颜色?有时达到穷思竭虑的程度,以至食不甘味,卧不安眠,无法解脱.C.强迫联想.患儿脑子里出现一个观念或看到一句话,便不由自主联想起另一个观念或语句.如果联想的观念或语句与原来相反,如看到“白”,立即联想到“黑”等,则称为对立性思维.由于对立观念的出现违背患儿的主观意愿,常使患儿感到苦恼.d.强迫回忆.患儿经历过的事件,不由自主地在意识中反复呈现,无法摆脱,因而感到苦恼.有时这种回忆可到达表象程度. 强迫情绪. 现为对某些事物的担心或厌恶,明知不必要或不合理,自己却无法摆脱.例如,担心自己会伤害别人,担心自己会说错话,担心自己会表现不理智的行为,担心自己受到毒物的污染或细菌的侵袭等,明知不合理,却无法克制. 强迫意向. 患儿反复体验到想要做某种违背自己意愿的事情的强烈内心冲动.患儿明知这样做是荒谬的,不可能的,努力控制自己不去做,但却无法摆脱这种内心冲动.例如,走到高处,有一种想往下跳的内心冲动;与好朋友到河边散步,竟有把好朋友往河里推的意向等.尽管当时这种内心冲动十分强烈,但从不会付诸行动. 二,强迫动作和行为 往往是为减轻强迫观念所引起的焦虑而不由自主地采取的顺应行为.有如下一些表现形式. 强迫检查.是患儿为减轻强迫性怀疑所起的焦虑而采取的措施.如反复检查算术题是否做对了,反复检查门窗是否关好,反复检查水龙头是否关紧,反复检查衣服鞋袜是否放得整整齐齐等. 强迫询问.强迫症患儿常常不相信自己.为了消除疑虑或穷思竭虑给患儿带来的焦虑,常反复要求他人不厌其详地给予解释或保证. 强迫清洗.患儿为了消除对受到赃物,毒物或细菌污染的担心,常反复洗手,洗澡或洗衣服等.有的患儿不仅自己反复清洗,而且要求与他一道生活的人,如父母等也要彻底清洗. 强迫性仪式动作.这是一些重复出现的动作,他人看来是不合理的或荒谬可笑的,但却可减轻或防治强迫观念所引起的紧张不安.如有的患儿要求自己上楼梯必须一步跨两级台阶,走路必须走两步跳一下.走路时一定要左脚先出,停下来时一定要右脚先站定等.这类患儿,如不让他重复这些动作,他们反而会感到焦虑不安,甚至发脾气.一般说来,患儿对自己的强迫行为并不感到苦恼和伤心,只是刻板地重复这些行为而已.强迫性计数,也属仪式动作,如有的儿童反复数课本有多少人物图像,反复数街道旁边电线杆活树杆的数目,强迫数自己走了多少台阶,强迫计算自己走了多少步路等. 强迫性迟缓.可因仪式动作而行动迟缓.例如,早晨起床后反复梳洗,使患儿迟迟不能出门,以致上学经常迟到.但也可能是原发的,例如,每当患儿看书时,目光常停顿在第一行第一个字,不能顺利地阅读以下的内容.这类患儿往往并不感到焦虑.

②号专家的解答结果: 　　一个有强迫症的儿童,除此以外还常有其他强迫性症状,如强迫意向,强迫观念,强迫情绪等.其症状表现也多种多样如强迫计数,反复数天花板上吊灯的数目,反复数图书上人物的多少,强迫计数自己走了多少步路等;有的表现为强迫洗手,强迫自己反复检查门窗是否关好了,反复检查作业是否做对了.睡觉时,反复检查衣服鞋袜是否放得整整齐齐等;有的患儿表现为仪式性动作,如要求自己上楼梯必须一步跨两级,走路必须走两步路一下. 　　家长要鼓励强迫症的患儿多参加集体活动,多与外界接触,培养孩子多方面的兴趣爱好,如唱歌,跳舞,听音乐,打球,跑步等,以建立新的大脑兴奋灶去抑制强迫症状的兴奋灶,转移对强迫症状的高度注意力,这样可大大促进病情的恢复. 　　纠正父母不良性格如果强迫症患儿的父母有性格偏异如特别爱清洁,过分谨慎,过于刻板,优柔寡断,迟疑不决等,要予以纠正,否则会影响患儿强迫症状的康复,并且不利于孩子以后的心理发展,这一点甚为重要.

③号专家的解答结果: 　所谓强迫症是一种明知不必要,但又无法摆脱,反复呈现的观念,情绪或行为.在儿童期,强迫行为多于强迫观念,年龄越小这种倾向越明显,本症多见于10-12岁的儿童,患儿智力大多正常. 强迫症的患儿除应请心理医生诊断和药物治疗外,还应在医生的鼓励和指导下,通过反复训练和实践主动矫正那些令人苦恼的观念,意向或行为