如何治疗自闭症

①号专家的解答结果: 自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式. 自闭症表现在社会交流障碍.一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等.自闭症还表现在语言交流障碍.语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质. 自闭症可以通过心理辅导加药物控制治愈.关键是沟通,自己要合群,与人交流交往,交流之前一定先想好自己要说什么,怎么说.参与团体合作,多说多接触人.有什么想法和父母朋友交流.一定要培养自己广泛的兴趣爱好.某一专业兴趣,才艺兴趣等等.一定要克服自己的自卑心理.从今天开始学会面带微笑,与人交流要微笑有礼貌.主动帮助别人,凡事多为别人着想.孝敬父母,广交益友.这些都是让自己融入社会.远离孤僻. 自闭症可以通过心理辅导加药物控制治愈.去看一下心里医生,这样对自己也有一个全面的了解.

②号专家的解答结果: 被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式. 自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常,从它被人认识开始,一直被许多专家和父母所困惑.导致自闭症的原因还不是很清楚,但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象,在某种程度上,也是触觉学习的不足,但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝.如触觉不足的儿童,其大脑对感觉的分辨能力不好,甚至极差. 　　他们的大脑可以接受感觉信息,所以他们大部分是可以学习的,只是大脑分辨信息的能力非常奇特,常常是接受其中一部分,另一部分则完全拒绝.他们的脑干前庭觉系统显示有很大问题,过滤及选择的方式非常的奇特,只要能进到大脑皮层的信息,自闭症儿童会学得比任何人都好;进不去的部分,则似乎如何加强刺激都没有用.

③号专家的解答结果: 自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式. 　一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关. 　　心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响. 　　孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出.伴有严重智力低下者,无任何言语功能,无法克制和难以治疗的尖叫,自伤等行为持续存在,直接威胁着生存,给教育和干预带来障碍,作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的. 　　一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人;在不涉及社交能力时,也能干好某些简单,机械的事情. 　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制,但他毕竟是具有这种潜能或基础,使用药物效果比较好. 　　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好,报道16名6岁以下,IQ大于65的孤独症患儿,有半数可完成大学学业,能独立生活.即使是高功能水平孤独症儿童,其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见. 　　伴有其它疾病者如严重先天性心脏病,癫痫,肝肾损害,结节性硬化等预后较差,伴有听力受损,特殊生活技能问题者预后较差. 　　自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况,提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练,不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法,才能取得最优化的训练效果.如自闭症孩子XX,交往严重困难,无语言,几乎不吃学校的午餐,甚至对学校的餐具也怀有害怕心理,他的体能发育特别好,力气大,耐力好,教师要想运用强制方法让他进食,几乎是不可能的,所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法,在他认为不被伤害,安全的情况下,用脱敏,强化,替代等方法综合运用进行训练.而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状,挑食情况严重,米饭他从出生到现在从没尝试过,但他的脾气比较好,对事物的反应不强烈,所以对YY的训练就从替代训练开始,也可适当运用强制,再配合时间延迟法,效果很好.

④号专家的解答结果: 自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式. 家人要帮助引导孩子,而你自己也要积极的配合,慢慢的学着与人接触,很快就会好转的. 可以听音乐放松自己.

⑤号专家的解答结果: 你好 自闭症的表现孤独离群,不会与人建立正常的联系;兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变;言语障碍十分突出 目前国内外许多人认为,治疗自闭症唯一有效的方式是训练.把它归结到教育问题. 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会.虽然有大批的社会教育工作者,投身到其中,但效果往往是很令人失望的. 我的建议就是可以找个认知心理学的咨询师做个咨询,效果应该很好的

⑥号专家的解答结果: 自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式 　1）减小对声音的敏感度 他们将能更好地处理噪音.能够达到一边听到其他的声音一边做不同的事.因为他们不再感到围绕在他们周围声音的威胁,并且开始逐步地建立他们与周围发生事情的联系,由此减少了急躁的情绪. 　　2）开始学会专注是孤僻的人变得调谐,能够专注做某一事情. 　　3）减少抵触心理当他们抵触心理减少时,会表现出与人交流的渴望,社交能力也会逐步的增强 　　4）变得更可爱 孩子会主动的坐在你的腿上,期待与你玩和被爱抚. 　　5）提高语言技艺孤僻的孩子的语言技巧会显著提高,他们会尝试发出各种声音,并用他们自己的声音做试验.有了一定语言技巧的孤僻孩子,他们说话的方式也会改变,他们可以使用更长的句子,用更适合的词去描述事物,会正确的使用“我”和“你”.语言技巧的掌握会激起使用者渴望交流的愿望. 　　6）减少挑食 那些挑食的人开始能接受各种食品,包括那些以前从来不吃的种类. 　　7）更好的自我感觉 一旦他们能够联系到他们的声音,就会开始有好的自我评价. 　　8）提高社交技巧 他们会开始寻找接触新的人群,也会懂得怎么与人交流. 　　9）更好的听从别人的意见. 　　10）会主动的与人说话. 　　11）减少挑衅,激进的行为. 　　12）学着保护自己不让自己受伤. 　　13）更好的目光交流他们可以开始用眼神和你交流,学会说话的时候看着人,开始注意他们看到的东西.因为患有自闭症的人对于声音是很敏感的,所以就要调理治疗这个,当一点被治愈的时候,他们会学会真正的倾听.我们的产品打开了感觉合成的通路,改进听的技艺和提高感觉的合成

⑦号专家的解答结果: 这不是药力所能及的,重要是亲人的耐心和关怀,亲情的关怀比什么都重要. 自闭症多发于婴幼儿阶段 ,您这节年龄是否为自闭症还需其主要症状为 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等. 2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质. 3.重复刻板行为. 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面. 5.感觉异常表现为痛觉迟钝,对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等. 6.其他常见行为包括多动,注意力分散,发脾气,攻击,自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系. 自己确定准. 1. 预防性治疗防止自闭症的出现,包括遗传学上的辅导. 2. 补救性治疗及早诊断,针对生理因素而加以治疗. 3. 症状性治疗药物治疗可以减轻征状,例如过份活跃,不集中,情绪不稳定,暴力倾向,睡眠困难等,但效果有限. 行为心理治疗及特殊教育（主要的治疗重点） 1. 一个一致的治疗计划. 2. 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求,令他对环境产生兴趣,觉得参予有意义. 3. 要制造一个稳定,一致的治疗结构,与及要主动的帮助他们参予. 4. 教他的东西要适合他的能力,尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他. 5. 教他学习正常行为去代替异常行为. 6. 尽量用鼓励的方法,开始时可能需要物质奖励,最重要是令他参予后得到成功感.成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予.