小学语文修改病句练习题及答案

小学语文中的病句修改是一项重要且有趣的挑战。让我们一起来进行一些修改病句的练习吧。

一、缺少成分练习

1. 言行不一是一种极坏的什么？我们需要补充上一个名词，使之完整：言行不一是一种极坏的习惯。

2. 何时何地何人戴上了红领巾？加入具体的时间和人物，句子就完整了：10月13日，小明终于戴上了红领巾。

3. 我们必须养成什么样的习惯？补充上“养成”，使句子意思明确：我们必须养成自觉的习惯。

4. 谁在欣赏阿里山的云雾？加入主语，如“小明和同学”，让句子更具体：小明和同学一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

5. 谁是地球的温暖和光明的来源？我们可以这样表述：地球上的光明和温暖都是太阳公公送来的。

二、意思重复练习

1. 王佳的作文水平怎样？只需描述一次就可以了：“这个学期王佳的作文水平大大提高了。”

2. 这幅画美不美？不用重复描述：“这是一幅非常美丽的画。”

3. 我们需要改掉什么？明确一点：“我们要下决心改掉坏习惯。”

4. 他为何流泪？简洁明了：“他这次没考好难过得流下了眼泪。”

5. 小组会上他总是第一个发言，简洁表述为：“小组会上他总是率先发言。”

三、修改病句练习

1. 班会的气氛是怎样的？只需要用一个词描述：“这是一个欢乐的班会。”

2. 老师调整教学进度的动作是怎样的？我们需要明确：“老师渐渐放慢了进度。”

3. 这次调查给大家的启发是什么？简洁明了地表达：“这次外出调查对大家的启发很大。”

4. 如何避免事故再次发生？明确表述：“为了避免今后发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。”

5. 他的哪些形象给你留下了深刻印象？“他那亲切的话语、慈祥的面容时时浮现在我的眼前。”这句话已经很清晰，不需要修改。

以上就是针对小学语文病句修改的一些练习。希望通过这些练习，孩子们能够更准确地理解和运用语言，更好地表达自己的想法。