乘法口诀表图片,二年级乘法口诀表
1、乘法口诀表大全图？
1×1=11×2=22×2=4
1×3=32×3=63×3=9
1×4=42×4=83×4=124×4=16
1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25
1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49
1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64
1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81
2、谁能给我乘法口诀表的图片啊
能看到图片不？
3、利用javascript在HTML页面上输出一个乘法口诀表
已测试。希望对你有所帮助。<html>
<head>
<styletype="text/css">
table{border:solid2pxgray}
</style>
<scripttype="text/javascript">
functiontest(){
varpar=document.getElementById("par");
for(vari=1;i<10;i++)
{
varrow=par.insertRow(i-1);
for(varj=1;j<10;j++)
{
varcell=row.insertCell(j-1);
cell.innerHTML=i+''+j+'='+ij;
}
}
}
</script>
</head>
<body>
<tableid="par"align="center">
<caption><inputvalue="Click"type="button"onclick="test()"/></caption>
</table>
</body>
</html>
4、求计算机大神 HTML 编写九九乘法表
<!DOCTYPEhtml><html><head>
<metahttp-equiv="Content-Type"content="text/html;charset=utf-8">
<metahttp-equiv="expires"content="">
<style>
.cell{font-size:20px;color:#333333;font-weight:bold;text-align:right;vertical-align:middle;border:5pxwhitesolid;padding:5px10px5px10px;background-color:#d0f5d0;display:inline-block;width:30px;line-height:30px}
</style>
<title>new</title></head>
<body>
<divid="contianer">
<divid="header"></div>
<divid="main">
</div>
<divid="footer"></div>
</div>
<script>
(function(a){
varr=document.createElement("div"),i,j,y;
functionaddCell(t){
vard=document.createElement("div");
d.setAttribute("class","cell");
d.innerText=t;
r.appendChild(d);
}
addCell("");
for(i=1;i<10;i++)
addCell(i);
r.innerHTML+="<br/>";
for(i=1;i<10;i++){
for(j=0;j<10;j++){
y=j?j:1;
addCell(iy);
}
r.innerHTML+="<br/>";
}
a.appendChild(r);
})(main);
</script>
</body></html>
5、乘法口诀表好记方法
乘法口诀记忆方法
，我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段
第一观察
充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。
第二记忆
根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。
第三灵活调用
随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。
第四灵活应用
这个在二年级用的少一些，随着学习内容的不断深入，灵活应用乘法。即根据乘法特点，如整除特性、平方数等，灵活应用表内信息。对于现阶段，重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。
【一、观察】
竖着背时，问一问
1、第1列都是关于谁的口诀？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？
2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？第二列呢？第三列呢？以此类推。（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）
3、至于结果嘛，只能背了。，结果哪来的呢？结果之间的变化规律你发现了吗？
“3×3是3个3得9，那3×4=多少了？”
“哎呀我忘了……”
“真的忘了吗？3×4是几个3了？”
“4个啊。”
“那就比3个3多几呢？”
“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着！”
横着背时，其实和竖着很像啦，基本是一回事。
除了上面三个观察角度，孩子可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀，十位变化从没有到8，个位变化从9到1。
“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”
如二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18，即二九十八。
【二、记忆】
按照规律多次记忆，不想背的时候，刚开始就看着多读，乘法口诀简短、而且比较顺口，所以孩子喜欢读。然后尝试记忆，刚开始想不起来就看看，多用规律引导往下想。在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候，可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。
【三、灵活调用】
家长和孩子互动方法
1、对口令。（1）家长说前面半句，孩子说后面半句。（2）家长说得数，学生说出口诀。如家长20。学生四五二十。
2、玩扑克游戏。可以准备两份的1-9，家长和孩子各带一份。家长和孩子出任何一张，直接背口诀计算。如家长4，孩子5，看谁反映最快说出四五二十。（家长不要总是最快的啊，表演哦~~）
3、一家三口抢答游戏。一种是父母一方做裁判，孩子和一位家长抢答比赛；另一种是孩子熟练了些后，让孩子做裁判。
4、完成作业题目式。各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀，孩子做题完成。
【四、灵活应用】
涉及以后很多方面，这里先不说了。
6、乘法表1 10全部
由一组数按规则的顺序相乘所得之积列成的表,通常指由前10个或12个自然数按1、2、3、等等直到10或12的顺序依次相乘所得之积列成的表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81