海绵宝宝八字胡的简单介绍
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五年级语文补充习题答案 很急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
1.春光染绿我们双脚
四、1、轻抚
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2、踏、洒。染。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到。听到。感觉到。
2.暖流
三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。
3.只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、上声 上声阴平 jie xie xie
四、对 错 错
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱
愈飞愈高
2、高空中……老鹰。
4.早
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
3、、“海绵宝宝八字胡！”
三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。
2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
3、联想到这些名言黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
四、1、四声。阴平。像 预示。
2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄……韵致。
梅飘香而送暖。
（后两题建议不做。）
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
5.古诗两首
一、2、树头花落未成阴 菜花
急走和追
田园风光
二、√××√
三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红
四、1、绿2、红3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青
五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等
6.梦圆飞天
一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起
二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚
三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气
四、1、划去括号里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好
3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了
4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行
五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2、费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚
7.火星——地球的“孪生兄弟”
一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策
二、1、连续2、陆续3、持续
1、虽然…………2、不但……还……
三、1、同样有南极、北极……时间都差不多。
2、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。（可以简单一些）
四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。
2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
（2）合理的失重。
（3）气候能任意调节
8.神奇的克隆
三、2 1 3 7 6 4。
四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
9.海伦凯勒
四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。
2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
A、表示引用海绵宝宝八字胡；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）
2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）
3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）
4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）
10.二泉映月
一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉
二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像……似shi的
三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵
四、 1、他爱那陪伴他一生的二胡
他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的）
他爱那哺育他成长的太湖水
2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神
六、1.只有才 一旦 即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。
11.郑和远航
四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂 波峰浪谷 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质
在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安
2.规模时间 范围 七 不怕困难 顽强探索
12.司马迁发愤写《史记》
三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础
2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著
四、2.血溅 墙头 了此残生
3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻
4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
13.精读与略读
三、1.表示书读得多成语
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣
4.表示读书刻苦的成语
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦
14.秦兵马俑
四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 承上启下
五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品
15.埃及的金字塔
一、国字脸八字胡一字长蛇阵柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴
二、雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比金碧辉煌不同凡响重峦叠嶂举世闻名 盖世无双 高楼大厦摩天大厦 青瓦白墙
三、暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青
山，我不由得赞叹（列数字的说明方法）“这山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）”
爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方法）“是呀，的确是高，（相当于上千层的摩天大厦了）。”
妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”
或（列数字的说明方法）“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。
（用作比较的说明方法）“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。”
（用形象描述的说明方法）“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。
16.音乐之都维也纳
三、联系课文，完成练习。
1、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。
请海绵宝宝八字胡你仿照这种修辞手法再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。
17.爱如茉莉
三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品味。
1.似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱
2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象
3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。
四、阅读课文片段，完成练习。
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“怔住了”海绵宝宝八字胡？我被眼前温馨、美好的情景深深打动。
3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。
18.月光启蒙
三、阅读课文片段，按要求答题。
3.品悟语言，完成填空。
（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
（3）母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？女娲补天; 精卫填海; 夸父追日; 八仙过海; 后羿射日
19.我和祖父的园子
三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠
3随意随着自己∕任凭自己 的意思
近义词任意 随便
4、一切都活了…自由的
5、鸟、虫子、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】
四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶影儿 森林
逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
20.谈礼貌
一、岳飞阅读 嫌弃 空闲 纠纷 研究
三、1、周总理对朱师傅的尊重
周总理的宽容
周总理的和气
2、周总理的脸上被他划了一道小口子
总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地为他服务，也要向他一样宽容地对待别人，礼貌待人
四、问候语:您好，早上好，你好吗；
告别语再见，晚安，一路平安；
答谢语非常感谢，劳您费心；
请托语请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；
道歉语对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去；
征询语:需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；
慰问语您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安心休养 ；
祝贺语恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快
五、尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺，我敬你一丈
好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒
21.七律 长征
一、悠闲 闷热 奔腾藤萝 渡江 温度
二、五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
三、1、腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷山雪）
2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。 远征难，
不怕、只等闲 细浪、泥丸、更喜、尽开颜
四1、不矛盾，在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。
2、这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！金沙江风大浪高，两岸山石险峻。突出环境恶劣！
22.彭德怀和他的大黑骡子
二、1、红军断粮（草地断粮） 当时情况紧急
他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。
我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。
2、雪山已经走过来了，草地算不了什么。
刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！
三、1、（1）抚摸 悄悄地塞进 一直看着 家人
（2）他爱大黑骡子，怕大黑骡子饿坏了。
2、（1）我要逼方副官长快点开枪，也好早点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。（2）大黑骡子 红军战士
四、1、3241
2、迂回包围 故意骄敌 强势反击 用兵如神
3、第四小节第一句
23.大江保卫战
三、万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄
劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累
四、1、暴怒的巨龙 灾情的危急 庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。
2、红五星、迷彩服 现代化的工厂，也飘进我们的队旗
五1、狂风…堤岸
三句保住大堤那句 高喊那句 人墙那句
2、英勇无畏 高昂快
3、风声雨声涛声…水水相融
4、风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心
六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵
24.古诗两首
一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。墨汁，珍珠，形象直观。
2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。绿，红。
二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧 海天云蒸 夏日可畏夏阳酷暑
三、1、洛阳 2、黄鹤楼 扬州 3、三峡 渝州 4、杭州 汴州 5、姑苏
6、玉门关 7、白帝 江陵 8、东吴
四、《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
五、毕竟学校六月中，风光不与四时同。绿树浓密令人喜，红花鲜艳惹人爱。
毕竟紫琅六月中，风光不与四时同。密林从中蝉声闹，山雨过后映彩虹。
25.望月
五、2、“闭上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睁开眼睛”指蛾眉月；“每个月睁大一次”指每月的农历十五时满月。爱幻想。
3、小外甥吧月亮叙述生动逼真。
26.灰椋鸟
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
开开心心 快快乐乐 仔仔细细
三、珍贵 珍惜 珍爱 珍稀
五、1、晚霞 灰椋鸟的叫声 飞起的灰椋鸟
2、树林~俱乐部
27.水
三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 冲凉后的兄弟们如同被滋润过的树苗。
2、实际上是说渴坏了，
四、行云流水 细水长流 水到渠成 水涨船高水泄不通水落石出水乳交融
五、节约用水，从点滴开始。
现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
爱惜生命之源，“关”住滴滴点点
期末综合测试
四、1.(1)"两种方法"中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木版上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀。
(2)小女孩通过42次实验,得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声,而"书上的结论'是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动,每秒达200次,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.由此可以知道"大相径庭'的意思是书上的结论和)小女孩的结果完全不一样.
2.蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动;如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
3.聂利在日常生活中善于观察;聂利有质疑的精神,不盲目相信书上的结论;聂利做了许多次实验,她有坚持不懈、勇于实验的精神。 粉钻天鹅写
希望是满意答案...
幼儿园美术教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。
2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。
活动准备
1、油画棒、纸、派刷
2、范画。
活动过程
1、请幼儿欣赏范画。
老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。
2、了解排水画的方法
想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）
谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）
3、幼儿作画
鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。
幼儿园美术教案 篇2
设计意图
太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。
活动目标
1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动重点引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
活动难点激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动准备太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
活动过程
一、激趣导入
小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）
二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望
1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）
小猴我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）
长颈鹿小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）
三、幼儿大胆想象进行创作
1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？
2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
四、作品展示
将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。
五、结束活动
太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！
六、课后反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。，本节课的目标基本完成，孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
幼儿园美术教案 篇3
绘画目的
丰富幼儿的生活经验。
绘画年龄
学前班幼儿。
绘画步骤
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼儿创作，教师指导幼儿绘画技巧。
展示作品，分享成果。
幼儿园美术教案 篇4
设计意图
在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。
活动准备
1.蔬菜菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;
2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
活动过程
1.认一认
(1)出示各种蔬菜看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。
(2)比较蔬菜的切面设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。
(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
2.看一看
(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
3.学一学
(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
教师示范讲解蔬菜印画先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
4.做一做、画一画
(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
5.评一评
把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说你喜欢哪些画面?为什么喜欢?
结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
活动延伸
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
活动反思
本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。
不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。，在示范作画的过程中，选择的`蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。
幼儿园美术教案 篇5
本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。
活动目标:
(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
(二)会画出半圆形的切片西瓜。
活动准备 :切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程
(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
2.师这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)
(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
(1)师现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?
(2)师没切的西瓜是圆形、绿色的。
(3)师现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
(1)师老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
(三)讲解示范。
1.师接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
(四)提出绘画要求。
1.师等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
(五)幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
(六)展示作品，分享快乐。
1.师小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
活动反思
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
家的温暖优秀作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为海绵宝宝八字胡他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是我精心整理的家的温暖优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家的温暖优秀作文1
每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。其实初三的生活是积极的，是有趣的海绵宝宝八字胡；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说海绵宝宝八字胡即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。我突然恍然大悟那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？
下课铃轻快的响着，而我的心里却一点也轻快不起来，书包里最角落的地方，塞着一张试卷，满目鲜红，零零星星的几个勾和64分一起朝笑我，心中有一座城堡哄的一声塌下了，只剩下一片废墟。收拾好书包，准备回家，教室外面的雨哗啦啦地往下泼，明明还不到六点天就黑了大半，像是陷下来一样。手里握着雨伞却没有准备打开，我也没有意识到在下雨，仍然沉浸在自己的世界里，就这样麻木的走着，走着……“疯了啊海绵宝宝八字胡你，带了伞不撑开”同学在一旁惊异的责怪着我，“哦！忘了。我这才回过神来，有些苍白地笑了笑，还是没有撑开。下雨的天空里，街上鲜有人行走，即使是有也撑着伞，像看疯子一样的看着我。
回到家里，母亲看到我全身湿透的样子，又忍不住责怪我，我却看到了她眼中藏不住的担心和心疼，我没有说话，放下书包就始终沉默着，仍由父亲为我擦着头发。看到母亲为我递来的热牛奶上一圈又一圈的热雾气，心中忍不住泛酸，是我辜负了她的期待，父母始终没有问我的成绩，就好像是不知道我考试了一般。，我错了……记得，在那天深夜，我朦朦胧胧地看到了一点昏暗的灯光，灯光下，父亲和母亲的面庞已经很苍老了，他们从书包中抽出了那张考试卷，一遍又一遍地看着，这时，母亲走到我的床边，伸出手轻轻地摸了我的脸，我顿然发现，记忆里那双纤细的手不见了，变成了粗糙的手，留下了时间流过的痕迹，随后，我听了一声极轻的叹息……
原来，他们不是不知道，而是不想给我压力，想把那一切自己撑着。哪怕我一次一次的带给他们失落，但他们却给我一次次的宽容，用来抚平我内心的创伤。
家的温暖优秀作文2
雪，纷纷扬扬地飘落。在这个寒冷的冬日，我背着沉重的书包，独自在公交车站旁等待公交车。好半天了，我要坐的公交车依然不见踪影。想起上午我坐在家里享受火炉的温暖，我更是神往不已。
我跺了跺冻得有些麻木的脚，甩掉手中试卷上的雪花，将冰冷的手放在嘴前暖了暖。英语试卷上红红的105分直蹦到眼前，我的心不由地刺痛起来。糟糕的做题速度，糟糕的书写我的心情也糟糕透了。
一道灯光忽地闪过，一辆私家车稳稳地停在了我的身旁。我还来不及反应，就被母亲连拉带拽地将我塞进了车里快上车，外面冷。我都将近一米八的大个子了，却像个幼儿园的小朋友似的被母亲劫持，我不由地抽了抽嘴。此刻，我终于体会到《十七岁》中，华飞面对母亲龙应台的反感与无奈了。孩子再大，在母亲眼里始终是个孩子。虽然我和华飞一样有些尴尬，但我终是被母亲浓浓的爱所温暖。
车上的父亲，一如既往地严肃。见我上了车，冲我点了点头，便驾驶汽车开始前行。车开得很平稳，暖气打得很足。尽管窗外白雪纷飞，车里却温暖如阳春三月。看着父亲母亲，忽觉阵阵暖意袭来，我糟糕的心情也如冰雪渐渐消融。
今天你们不是有事吗？怎么还是来接我了？我问道。
这不是天冷，怕你着凉嘛。来，用这个手炉暖暖手。母亲说完竟夸张地递给我一个海绵宝宝的手炉。
妈，我都这么大了，不需要这么幼稚的东西了吧！我打趣道。
是吗？妈妈尴尬地笑了笑，收起了手炉。
妈，跟你说件事，你要做好心理准备啊！看着忙碌的母亲，我挤出了一句话。
什么？母亲显然被我的郑重其事给惊到了，怎么了？
这次英语考砸了。一个字，惨！两个字，很惨！三个字，非常惨！我故作幽默地说道。
哦，是这事。母亲显然如释重负。
您知道了？！我有些惊讶，但又强作镇定。
努力了，就不后悔！母亲又恢复了往日对我进行励志教育的神态，前段时间你分析出了你做题速度慢的原因，现在正在端正学习态度，改掉一些不好的学习习惯，自是不可能立竿见影一触而就的。不过，我们相信你会加油！我们一起期待，遇见更好的自己！母亲握着我的手，温暖而坚定。
嗯！此刻，我觉得任何的表态都显得多余，唯有脚踏实地攀登，才能仰望浩瀚星空。
你那里下雪了吗？面对寒冷你怕不怕？一直一言不发的父亲放起了歌来。从后视镜里，我看到了爸爸微笑着的脸，温暖而慈爱。
窗外的雪似乎下得更起劲了，可我心里暖暖的，因为有爱，因为有家。
家的温暖优秀作文3
我是一个住校生，和大多数住校生一样，每天过着寝室、教室和食堂三点一线的日子，别提有多枯燥了。
一周回家一次，厌倦了学校里快节奏的学习和生活，我总会想到回家后的那些美好场景。
周五终于来了，我觉得我比任何人都高兴。我终于可以回家和家人团聚了。
这次回家，让我对家的概念又有了一个更深层次的解读
家是一个避风的港湾，是一个疗伤的地方，总是使人不自觉地渴望那里的温度，失去了家的温度，我就像一只受了伤的孤单小鹿，独自躲在角落里舔舐伤口。，我感觉有家才有快乐。
家是轻松的。
回到家里，我可以放下心防，不必伪装成淑女，尽情地去做真实的自己。我可以彻底放松心情，放慢生活节奏。我不必担心今天的作业是否完成，明天的抽查是否过关，后天的考试是否能得优等吃自己想吃的水果，看自己想看的电视，玩自己想玩的游戏。毫不夸张地说，我觉得家里的空气都比其他地方的更新鲜。
家是温馨的。
回到家里，吃着妈妈做的饭菜，品着爸爸泡的清茶，听着弟弟讲的故事，看着奶奶慈祥的面容，我会把这个星期遇到的开心事、伤心作文事、麻烦事、纠结事一股脑儿都倒出来。妈妈会不停地鼓励我再接再厉，爸爸会不断地帮我分析问题的成因，弟弟会不住地扮鬼脸将我逗乐，奶奶则时不时地摸摸我的头，口中念叨我们丫头长大啦！一家人其乐融融，别无他求。
家就像一道防护屏，会把所有的伤害拒之门外，让我安安心心地度过每一天。因为家人是我坚强的后盾，他们给我温暖，为我遮风挡雨，从来不计得失。
我时常在想，伤有养好的一天，翅膀会有长硬的一天，到那个时候，家又会给我一片自由的天空，任我翱翔。所以这个周末，我要为我爱的人和爱我的人做一些事，因为我已经长大了。
我要亲手为奶奶剪一次头发，让她那饱经风霜的面庞更显矍铄；我要陪爸爸看一次球赛，让他知道我也可以和他志趣相投；我要和妈妈去一次菜园，让她知道我也是一把劳动的好手；我要趁弟弟睡午觉的时候，偷偷用毛笔在他脸上画八字胡，让他知道其实经常受他欺负的姐姐，搞怪能力也十分强悍
每每想到这里，我便会心地笑了。我想他们一定会因为我的存在而更加快乐。家是一个让人魂牵梦萦的地方，感受着家的温暖，快乐就会如同和风般扑面而来。
家的温暖优秀作文4
难过的时候会想起家；委屈的时候会想起家；孤单的时候会想起家。在这世上的人们都渴望着有一个幸福的家，因为即使用钱也是换不来的，唯有真心地付出才有机会拥有温暖的家。话虽如此，许多人却由于事业，钱和外面的诱惑而糟蹋或者不珍惜自己辛辛苦苦所建立起来的家。我为此感到十分生气，很简单的原因是我非常爱我的家。
童年时，我只要受到任何委屈就会想到家，因为我能随便地向我的父母亲撒娇，然后他们会慢慢地哄我笑，难过的情绪会突然消失。我知道被宠得太厉害是不好的'，会导致我不够独立自主，但恰恰是爸爸妈妈这样宠溺我，家才会对我来说是如此特别温暖，任谁不开心时还要被说教吧。，我特别喜欢听父母给我讲故事和夹在他们中间睡觉，因为我会感到浓厚的幸福包围着，此刻谁也不能来抢或打扰我。不然，我就会在想象中揍那个人一顿。
当我开始上小学，接触到外面的世界越来越多了，逐渐看到有人抱怨着家的不好。由于那时的我想法幼稚，所以到还是不明白。举一个例子吧，一个星期五的下雨天，我在等着爸妈来接我。忽然听到一个瘦瘦的小男孩在自言自语，说着我讨厌我的家，我很不幸福。我突然间特别想问那个男孩为什么，我父母已经到来并且叫我上车回家。我一直不停地思考着原因，却没问我爸妈，心中也没有一个答案，不过天真的我过了一晚就忘记了，之后开开心心地生活着。
直到我升上了初中，我开始了解为何那个男孩所说的话了，因为我开始读报纸和看新闻。我发觉其实有很多家庭得不幸福，由于父母忙着工作忽略自己的孩子，总是在吵架。虽然钱是重要，但陪伴自己最爱的家人更有价值。我们往往会捡了芝麻丢了西瓜，分辨不清什么对自己来说最珍贵，然后再来后悔。
既然已经选择建立一个家，那请好好对待这个家。若不能经营一个温暖的家，不如就不要开始，徒增悲伤而已，害人害己。若是钱，玩乐比一个幸福的家重要的话，请好好工作和继续在外面浪，因为家的意义是很深远的。我很庆幸，我生长在一个温暖的家。
家的温暖优秀作文5
家是温馨的港湾，是我们这些扬帆起航的小船最好的归宿；家十一把大大的带雨伞，有风为我们遮风有雨为我们挡雨；家也是一首恒古不变的歌谣，是印在我们心中最美的音符。每个人都有自己的家庭，而我也不例外。他们既是我成长道路上的良师，亦是我生活中的益友。
自从上了初中以后，回家的机会便少之又少，一个月回一次家。回到家，一切的不快也烟消云散。每次一回到家，妈妈都会为我准备许多我爱吃的菜，我喜欢一放下书包便一头扎进厨房里，陪着妈妈一起做菜、洗菜、递盘子，但我最爱做的便是待妈妈炒好一盘菜后，趁着妈妈不注意，伸着手拿着菜吃，妈妈说过几次无用便也不说了，只用那无奈的眼神望着我，对我无语极了。
做菜是我喜欢的，但我更喜欢和妈妈在一起，我们聊聊天，关心彼此，偶尔互相笑话一下彼此的糗事，闲暇时相携到外散散步，舒适又温馨。
我在初中数学一直很好，但也因为这样，我便有些骄傲，自诩不用学也可以轻松考高分，基本上课不听老师的讲解。但很快我就笑不出来，段考时竟然不及格，要知道全班90个人，仅仅有8个人不及格的。卷子发下来以后，我看到了同学们异样的眼光、有疑惑、有讽刺，有幸灾乐祸
回到以后，我大哭了一场，也把这件事告诉了爸爸。我以为会等来一场责骂，爸爸又要给我念经了。但谁能告诉我这是怎么回事？爸爸笑了一下，跟我说谣儿，陪爸爸去爬山吧，我们好久没一起爬过山了，今天正好天时，地利，人合，适合外出。
刚爬到半山腰我就坚持不住了，望一眼仍生龙活虎的爸爸，坚持下去，爸爸相信你，你一定可以的，对不对？爸爸说，无奈，我只好跟着爸爸往目的地山顶而去，好不容易爬到山顶，我便一头栽倒在了草地上，爸爸找了个舒适的地跟着躺下谣儿，没有什么是不可能的，你不可能一路扶摇直上，平步青云，没经历过挫折，便不会成长，即使你坚持不下去了，但你心中的信念不会停息，有了信念，便有了坚持下去的动力，别轻易放弃了你的梦想，加油吧！爸爸说。
爸爸，你的爱为什么总是这样默默无闻呢？你的爱也许并不是最好的，但却是最窝心的，最能温暖我的，你的爱给了我坚持下去的理由。
家是港湾，是我们为人子女的避风港，家是爱的代名词，温暖，舒适，在家的保护伞下，我们无忧无虑，在爸妈的羽翼下，我们健康成长。
家的温暖优秀作文6
“家”，一个平凡的字眼，一个容易的字，有谁知道这个平凡的字里包含着我多少的温暖，谁知道这个容易的字里抚平了我多少的创伤........
记得有一年夏天里，我与一位女生成了形影不离的好朋友。有一天，我与她回家时，她提出我们互相交换秘密，并互相保守秘密，我答应，她凑到我耳边说“我十岁的时候还尿过裤子！”哈哈，我捧着肚子笑道“千万不能告诉别人。”她红着脸说。“好了，我告诉你，我长这么大还不会骑自行车呢！”我大声说，“什么，哈哈。”笑完后，我们仍牵着对方的手一路走回家........
到了第二天，我一进教室“哟，这么大还不会骑自行车呢！”哈哈，教室里腾起一阵笑意，我把头低的很下，脸上如火烧云般，“一定是她！”我内心泛起一片怒意，今天我在学校里没有和她说一句话。放学后我一个人走着，望着已经布满乌云的天空，我快步向前走着，“喂，等一下”，一个熟悉的声音从耳边传来，我向后一看，是她，我开始跑起来，直到回到家里，我一头扎进沙发上，脑子里乱极了，妈妈走过来问我事情的原因，我都说出来了。妈妈语重心长地说“菲菲，其实你不应该这样对待自己的朋友，朋友之间应该互相信任，你和她不也约定了的吗，我相信她不会告诉别人的。”“可是，她已经告诉别人了，那怎么办？”我仍不服气的说着。“你怎么能确定你在说时身旁没有人吗？”我想了想，我确实是大声说的，我心里顿时有一种愧疚感，一股脑抱着妈妈，妈妈用她那早已起茧的手抚摸着我的头，是那样的温暖，橘黄色的灯形成一个稳定的三角形，照射在我和他的身上.......
第二天我主动和她重归于好，校园里又可以看见两个手牵着手的背影，我们比以前更友好，更亲密了。我们又变成了以前那个形影不离，不分你我的好朋友。家的温暖让我们的友谊起死回生，家的温暖让我早已千疮百孔的心慢慢填满抚平。以后的以后，我学会了人与人相互信任，我始终明白，是家的温暖让我重获友谊，是家的温暖抚平我心灵的创伤，是家的温暖激励我继续远航，永不言败。
家的温暖优秀作文7
每当朋友向我诉苦的时候，比如说着这次考试考砸了，被父母亲又骂了一顿啦，因为某个科目考不好，而被逼着上补习班的时候，我听着他们对我的诉苦，听他们说他们的父母怎样怎样的凶，怎样怎样的不理解自己，怎样怎样的来骂自己，我都好羡慕他们，羡慕他们有父母关心他们的学习，虽然父母是在骂里。其实天下没有那个父母不爱自己的子女，都希望自己的子女过得好，过的开心。
不要以为我的心灵很扭曲。真的，我好想我考差了之后，我的父母可以痛快的骂一骂我，然后帮我分析我考差的种种原因，帮我找出解决问题的办法。可是，我的父母他们不会，他们只是关心我考出来的分数。
可是我在学校里面的情况，他们却一点儿也不知道，甚至连去开家长会的时候，都要问我是在几年几班，从小到到，我都是一个很独立的人，不希望父母担心，我仅仅是需要的是那一份爱，哪怕是来骂骂我，说说我，也行。
从小到大，都是爸爸在老家工作，平时妈妈又不大会管我，甚至我夜不归宿也没有人会说什么。夜晚，我经常做作业的时候，做着做着，总会对着天花板发呆，因为没有人会来管我，小学的时候，两门主科，我一个人还应付得过来。可是，到了初中，那么多要考的内容，我真的是感到力不从心，想要去学好，却不知道从何做起。从小到大的所养成的惰性，让我真的很难管好我自己，我也好想有个人可以来管管我。
记得上一次爸爸带我出去买东西的时候，我感觉我真的好幸福。记忆中，好像从小学一二年级开始，父母就没有带我出去玩过了。看着被人一家三口一起出去散步，一路上说说笑笑，我真的好羡慕他们啊！其实我小时候的梦想就是希望自己的爸爸妈妈能有时间带自己去公园玩，那样我就很开心了。一次也没有！
我想要家的温暖，我想要爸爸妈妈多一点点的关心！我知道爸爸妈妈平时很忙，我只是想让他们多关心关心我，多陪陪我。我想要如果我考差了，父母可以帮我分析愿您，可以督促我做做业，可以帮我安排生活……我不想要现在的自由！
关于海绵宝宝八字胡和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注不孕网。