宝宝的性格是天生八字（宝宝的性格是天生八字吗）

今天不孕不育网给各位分享宝宝的性格是天生八字的知识，其中也会对宝宝的性格是天生八字吗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注不孕网，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、小婴儿能看出来性格吗？
• 2、宝宝性格是天注定的吗？哪些因素会影响宝宝性格的形成？
• 3、小婴儿的性格是天生的吗？
• 4、养了一个与我“八字不合”的娃，怎么办？还有救么？
• 5、孩子的性格是天生遗传还是后天形成？
• 6、孩子的性格是天生的还是后天培养的？家长在哪个时间段介入最好？

小婴儿能看出来性格吗？

能看出来的。

以我家孩子为例宝宝的性格是天生八字，一出生就特别急，现在要吃，只要你稍微有一点迟宝宝的性格是天生八字了，他就开始大哭。哄不住的那种。

我一般的做法是先给他换宝宝的性格是天生八字了尿不湿，擦得干干净净的再给他哺乳。一开始他就会很急，哭得很大声。婆婆一听孩子哭了，就会催我，别换了，先吃吧，都哭成那样了。

可是妈妈是最能听出来孩子的情绪的，很明显他就是干嚎，千万不要以为孩子小就什么都不知道，他知道我哭就会有吃的。

每次，他一哭我就会慢条斯理的告诉他，不要着急，妈妈就在这里，我们先换干净然后舒舒服服的吃。

刚开始，当然阻碍特别大，来自孩子爸爸的，爷爷奶奶的，老来姥爷的，他们只要一听见哭声就是妈妈的错，屁屁就留着怎么了，脏一会就怎么了，先不换就怎么了。

是啊，不怎么。可是让孩子哭会又怎么了。

我没有听任何人的话，我还是非常温和的和孩子说：妈妈陪着你，妈妈在帮你换干净的裤裤，换完了我们会更舒服。渐渐的，孩子不那么急了，因为他知道，妈妈不会让他饿着，换干净了吃更舒服。

孩子开始配合我换，乖乖的等着我，即时有时候孩子时真的饿了，但是也只会啊啊啊的说话，仿佛在催促妈妈我饿了。

当然，我每次都不会让孩子等很久。相反一开始孩子听见奶奶急促的催促声，会哭得更厉害。

每个孩子都有自己天生的个性，尊重他们的小小个性，但是对于那些不太好的性格方面，我们是可以帮助孩子慢慢塑造的。

不要以为孩子大了自然就好了。脾气大的孩子，小的时候不去纠正、引导，长大了就更难引导了。

能，绝对能。我家老二刚出生就睁眼打量这个世界，然后一直很冷静，都很少哭，对外界的变化，他观察的很仔细，却很少做出反应，导致我们一度怀疑他自闭。直到5个月以后，他可以动了，能部分掌控自己的行为了，看到喜欢的东西会去拿，也知道他不过是觉得没必要做反应给我们而已，所谓的淡定。

7个月，倾盆大雨，带他去等公交，他仔细观察了雨和人，第一次毫不犹豫的抓住了伞的把手，做出了和周围人相同的事情，他是一个绝对的实用主义者，不问原因，拿来就用，只看结果。

1岁半之前不太会说话，用动作表示比较多，一度怕他语言发育有问题，开口以后发现他只是没有语言混乱期，一开口就成句，简洁明了，从没用错过词。

从他婴儿期就能看出是个主见很强，对自我掌控要求极高的孩子，后来的成长基本就验证了一点，能自己做的事情绝对不容许别人帮助，动手能力一流，自我意识极强，作为他的妈妈，基本都是协助，从不主导。

能！能！能！

不用一岁看七岁了，性格这东西，一生下来就可以看终生，后天磨炼很大一部分只是在修正表达方式。

有些婴儿，生下来就急脾气，等不得，还不让碰。给奶晚了，换尿布动作慢了，这里疼那里痒了，中意的东西拿不到了，一不随心就粗声大嗓的抗议，又踢又挣，关键是大人往往不明白他在嚎什么，试来试去都安抚不下来，家里总是鸡飞狗跳。有些婴儿，生来脾气好，温柔和缓，延迟满足可以等，东西拿走不介意，身上不舒服也能忍，平常总是乐呵呵的，难得一哭，就算哭也好哄。这两种人婴儿期的表现，就是他们长大以后的性格，都是与生俱来的。

我为什么知道，因为这就是我俩孩子小时候的表现，亲兄弟姐妹，就是这么不同。现在他们慢慢长大，小时候的烙印一步步展现，就是生下来的性格苗头在不断扩大，路子一点也没变，教育引导改变的只是面上的东西。

我有个同学孩子现在一岁，不会说话，但脾气爆得无以复加。照顾他动作慢一秒钟，就怒目圆睁，手指着别人的脸使劲的戳，加哇哇大叫。据说生下来就看出急脾气来了，护士都告诫他们这个孩子不好带，现在一看果然是。这等到七岁八岁狗也嫌的年纪，还不知道怎么样，我同学已经愁坏了。

人们常说：‘三岁看大，五岁看老’，实际上从出生的婴儿的表现就能看出这个孩子的性格。

我有两个儿子，大儿子在她母腹中就不是文文静静的，在他妈妈沉睡的时候，他在里面能把他母亲踢腾醒，七月出生，正赶上热季，小家伙十分乖巧，不哭不闹，就是爱动，睡醒了之后手舞足蹈，人们常说孩子是：‘三翻六坐九会爬’，可这个孩子，十个月便会跟在我的后边自已行走了，周岁的时候，俨然象个将近两周岁的小孩子一样，自如的运动，奔跑。三，四岁的时候，他妈妈就说，这孩子长大了以后，体力好，不爱说话，干活踏实，是个粗心大意的人。六，七岁的时候，早上他妈妈把他的衣服给穿的整整齐齐，到了晚上便把衣服搞得象泥巴糊过的一样，有时候回来还光着脚，或光着脊梁，问他衣服，鞋子丢到什么地方了，他也不知道。一个冬天得好几件袄子，都是搞得象刀剔的牛肉，稀巴烂。现在他的孩子已经十四岁了，他还是不讲究自已的衣着打扮，再烂再旧的衣服，他都能穿，话少，勤快，干活踏实，夫妻俩从不吵架，非常恩爱，儿媳妇是个非常爱干净的人，守在他的身边侍奉着他。

我的二儿子，恰恰相反，婴儿时爱哭，是冬月出生的人，尿布一湿，就哇哇大哭，吃饱了沉稳的睡觉，醒了睁着眼晴不哭不闹不踢腾，他母亲就说，这孩子长大了，懒惰，爱干净，果不其然，七，八岁的小孩，就很爱惜自己的衣服，从不爬地，玩泥巴，从早到晚衣服整整齐齐，即使在外边玩耍，鞋子掉了穿不上，回来的时候在手里拎着。现在他的儿子，已经读二年级了，他对自已的衣着打扮非常讲究，常常是干净整齐，裤腿上有几个泥点，立即换衣服，旧衣服不穿，褶巴巴的衣服不穿，脏活不干，挑三拣四。

可见人的性格，大部分是先天生成的，在后来的环境中受到的影响只是微乎其微的，好说话的人，想让他况默寡言是很难的，沉默寡言的人，想让他口若悬河也不容易啊！

能。我家老大，从小就性子急，脾气大，吃奶慢了一点就哭的山响。说了他，能给你瞪回来，爱动手抓人。七八个月时经常莫名其妙的把带他的奶奶脸上抓得一条条血痕，手上咬出牙印，下午我回家接手时奶奶都差不多要哭着跟我告状。还不服管，一岁多一出门就爱撒丫子到处跑，奶奶跟不上，好几次吓得魂都没有以为孩子弄丢了。四岁多跟姥爷上超市，自己溜到超市卖菜的柜子下躲起来，害姥爷跑上跑下的到处找差点昏倒。老二从小就比较乖，只要吃饱啥事没有。但爱撒娇，嘴甜，天天哄奶奶妈妈 “我喜欢你” 然后就开始要东西，要不到就各种哼哼，但不会躺地打滚耍无赖。奶奶嘴上不说，心里更喜欢老二。带老大时啥零食也不舍得自己掏钱买，给老二买最贵最好的牛奶，好水果也舍得自己掏钱添了，我们给买的觉得孙子不够吃。

小丫头生下来第一天就看出来了。中午生的，只嗷了两嗓子。睡到下午三点，小丫头醒了，好像客人似的，很客气很腼腆地哭了几声，吃完就安静了。到夜里估摸是跟我们混熟了，嚎起来中气十足，一点不客气，她爸爸说她就是个猪小妹。

关于宝宝的性格，其实不用等长大，从小就能看出端倪。但这时候宝宝的性格是先天的，随着年龄增大，成长环境发生变化，他们的性格可能会发生变化，并不是一层不变的。

婴儿时期，虽然宝宝不会说话，但通过小动作和其它细节也能看出先天的性格特点。如果宝宝不好哄，动不动就哭闹，平时小手经常乱动，不太安分，他们的先天性格大都偏外向宝宝的性格是天生八字；反之宝宝比较安静，容易哄，性格偏内敛。等到会走路后，性格会表现的更加明显。外向的宝宝喜欢蹦，大人架着胳膊总爱蹦个不停，活力满满；而内向的宝宝喜欢坐着玩或者静静地学习走路，动作浮动小。

小时候是最真实的性格，因为没有经历过任何事件，所以宝宝表现出来的是最真实、最原始的自己。这时的他们内心没有杂念，也没有顾虑，生活得最无忧无虑。等到上了幼儿园，开始接触集体生活，孩子的性格可能会慢慢发生一些变化，随着年龄越来越大，家长可能会发现他们和小时候完全不一样了，尤其进入青春期，感觉像是变了一个人。

孩子性格发生变化是正常的，对于他们的这种变化，除了环境影响，家长也要从自身找原因。因为你的教育方式很可能影响了孩子发展，给他们内心留下了不可磨灭的影响，导致孩子性格变得极端。

性格对今后发展很重要，如果孩子性格有问题，即使学习再好也无法在 社会 安稳立足。因为人是群居动物，需要交流合作，维护好人际关系才能正常生活。而这和自身性格有很大关系。性格有缺陷，孩子在人际交往方面就会不顺畅，可能会变得越发孤僻。

家长教育方式和家庭环境对孩子性格有很大的决定作用，因此家长一定要从小给孩子足够的关爱，保护好孩子最原始的那份天真和快乐，不要为了工作忽视对他们的陪伴和教育，这对他们带来的伤害是今后无法弥补的。

我是帮妈，一名高级育婴师，私信“ 育儿 ”，帮您解答带娃路上的困扰~

婴儿是可以看出性格的，因为性格有很大一部分是天生的，并且在婴儿时期就会以不同的方式展现出来。有些婴儿天生活泼性格外向，遇见人就喜欢笑，而有些婴儿安静矜持见到外人就有点怕生。有些婴儿是好动 探索 型，喜欢四处摸到处感受，还有些婴儿则是思考型，爱一个人待着。有出生起就爱求关注的高需求宝宝，也有早早就表现出淡定和疏离气质的宝宝。如果爱静，就给足思考空间，如果好动，就放手让宝宝去 探索 。无论是什么性格的宝宝，都有一个共同需求：希望得到爱抚和认可。婴儿时期应该给足宝宝安全感，以后会大有好处的。

肯定是可以看出来的，有些婴儿生下来是急脾气，尿布换慢了或者给奶给晚了，马上就会大声啼哭，又踢又闹。有些婴儿呢，生来脾气就好，饿了尿了稍微缓一点也没关系，这就是性格的区别。

有些婴儿刚生下来的时候不哭也不闹，平时也总是乐呵呵的，喜欢跟大人交流，难得一哭，就算哭了，哄一会儿就好了，所以说孩子的许多性格其实都是与生俱来的。

看到英国做了一个试验，找了一些六个月大的孩子来测孩子的反应，通过实验发现，宝宝的性格气质是从小就有的，而且分为了激动型、平静型和谨慎型这三种，当然随着孩子的慢慢长大，有30%左右的孩子的性格也会随着环境的变化而变化。所以说，有些家长不要把自己的孩子与别人家的孩子进行对比，因为好多东西其实是从娘胎里带出来的，遗传了父母的性格的，谁也不希望自己有个暴脾气，不是吗？

小婴儿的性格是否能从小看出来？答案是肯定的。根据心理学家的实验表明，婴儿的性格是天生的，或者说是遗传的。

在英国一档纪录片中，他们找了一些6个月大的婴儿来做实验。并且通过三个小实验来测验宝宝们的反应，分别是未知的盒子，带着面具的人和跳跳狗。要测试孩子们对于新鲜事物的接受能力，对陌生事物的适应能力和对于不确定的反应。

通过实验发现，如果宝宝看到跳跳狗表示兴奋，在其他的两个实验中一样兴奋。而在第一个实验中表示淡定的孩子，在其他实验中一样淡定。

因此得出的结论是，宝宝的性格气质是从小就有的，并且能分成三种： 激动型、平静型和谨慎型。并且这种气质就是孩子日后性格发展的基础 。

在未来的发展中，有20%到30%的孩子会延续自己小时候的性格气质，有的会随着 社会 环境的变化，进行性格的调整。

所以家长并不需要把自家娃和别人家孩子作太多的对比，因为自打娘胎里出来的时候，孩子的性格就是注定的。想要改变，可以通过后期的引导来试试，但是不要强求。

宝宝性格是天注定的吗？哪些因素会影响宝宝性格的形成？

宝宝的性格不是天注定的，而是因为后天形成的，宝宝的居住环境含有一些外界的因素，都可以对宝宝的性格造成影响；居住环境还有外界的因素，如果家庭条件特别好，父母给孩子创造了一个特别好的居住环境，那么孩子的性格就会变得特别好，如果父母经常吵架的话，那么孩子的性格也会很极端。

小婴儿的性格是天生的吗？

人宝宝的性格是天生八字的性格并不完全靠天生决定的宝宝的性格是天生八字，后期的生活环境以及家庭成员的影响也很大。但是宝宝的性格是天生八字，性格没有好坏之分，性格是受很多环境因素影响的，人的性格也不需要改变。

因此，每个孩子来到这个世上，都是我们可爱的天使，不要随便给孩子贴上某种性格标签。

并不是说，外向开朗的孩子将来就会很成功，而内向胆小的孩子就没出息。

歌手毛不易也是一个内向腼腆的大男孩，他曾在采访时说过： “内 向不是性格缺陷，它只是性格的一种。”

所以家长们，其实没必要去强迫内向的孩子去表现出外向，也没必要过早地给孩子贴一个内向胆小的标签。

为什么孩子总是习惯发脾气呢？

1. 首先是孩子的自我意识增强，以自我为中心，认为父母乃至世界都是围绕他转的，不懂边界意识，只要稍不顺他意他可能就会有情绪，生气，发脾气；

2. 其次，这个年龄段的孩子语言表达能力还不完整，社交能力也才刚刚萌芽，不懂得 社会 规则，受挫能力也比较弱，所以常常会闹情绪，发脾气。

正是这种自然发展规律的影响和限制，两岁左右的孩子身体功能的发展未能赶上心智的发展。他们也许能想到解决问题的方法，但是不一定能采取正确的措施去付诸实践，这种身心不一致的无力感和沮丧感，常常会被他们以一些不好的情绪及形式表现出来。

如果你能理解孩子的这个阶段的发展规律，那你就没理由为他的这些行为感到无措或者生气恼怒宝宝的性格是天生八字了。

聪明的父母， 会找到正确引导孩子管理情绪的办法。孩子发脾气是最正常不过了， 这意味着他们在迈向独立的道路上又进了一步，更是孩子学会管理情绪的必经之路。

那么，面对孩子发脾气，坏情绪，父母到底该怎么做呢？

1. 陪伴并接纳孩子的坏情绪。

面对发脾气的孩子，父母首先要冷静，控制自己的情绪，不要被孩子的哭闹等情绪影响，再者就是在一旁陪着孩子。因为当孩子发脾气的时候，你任何的说教、讲道理甚至共情都是没有用的，孩子会认为你说什么都是错的。

所以，这时候最好不出声，静静地陪伴孩子，同时孩子也能明白，当孩子发脾气的时候，父母是理解和接纳他的情绪的。

2. 观察，待孩子情绪稳定后开始介入。

孩子发脾气的时候，一般会伴随着大喊大叫或者哭闹，所以，当你在一旁观察，等到孩子哭声慢慢变小的时候，你就可以尝试着介入，跟孩子说，哦，妈妈知道宝宝刚才很生气，就像身体里住着一个情绪小怪兽，控制不住，它就爆发了。

这太让人难受了，妈妈教你一个把情绪怪兽赶走的办法，来，跟着妈妈一起深呼吸，吸气，呼气，...心里默念，情绪小怪兽赶紧走开。

3. 帮助孩子复盘，强化，让孩子知道自己的情绪是可以控制的。

待孩子情绪稍微稳定之后，继续慢慢做深呼吸，并再次跟孩子描述他刚才的行为，强化和复盘，并告诉他，刚才你发脾气只是身体里的小怪兽在作怪，现在我们把它赶跑了，就没事了。

此时，父母还要及时的给孩子一个爱的拥抱，并告诉他：“宝贝，你真棒，自己也能把情绪小怪兽赶跑了，说明你学会控制自己的情绪了，好厉害呢。”

人人都会发脾气，都会有控制不住情绪的时候，更何况是两岁的孩子呢。所以，当遇到两岁孩子发脾气的时候，父母的态度和引导方式是很重要的。

此外，两岁也是培养孩子好性格的开始，真正的 育儿 是从两岁开始的。想要培养一个性格好，能控制自己情绪的父母，靠的是父母的正面管教，愿我们都能成为一个陪伴孩子 健康 成长的成长型父母。

回答你的问题前，我们得先弄清楚： 什么是性格？

我们常把内向、外向、敏感、多疑、老实、内敛、暴躁、温和等等全部认为是性格。其实，并不是这样的，里面混淆了几个概念。

我从心理学的角度，给你一个参考。

我们说人与人不同，除了外貌形体，最主要的是人格不同，我们评价某人怎么样，这种评价往往基于对TA 人格 的评判，而不是性格。那什么“人格”呢？

所谓“人格”，是 指人们各种心理特征的综合，影响着人们的思想、 情感 和行为，让一个人具备与他人相似却又不同的心理品质。 每个人的人格都有自己的独特之处，这也是为什么我们总说“这世上没有完全相同的两个人”。

而人格由两部分组成，即 性格 和 气质 。

先说 性格 。多项心理学研究已表明， 性格不是天生的，而是后天习得的，我们对一个人性格的了解，往往来自于这个人做事情时的 态度 和 言行 。

态度是一个人对人、物或思想观念的反应倾向，比如一个人追求什么，拒绝什么。包括对自己、对他人、对工作、对劳动、对 社会 的态度，有些人礼貌、勤劳、认真、节俭、无私、乐于助人、内敛；但也有些人冷漠、懒惰、蛮横、暴躁，等等。

我们常说“浪子回头金不换”，所谓浪子回头，就包括了对自己、对他人、对事物的态度变化，在态度变化的基础上，改变了ta为人处世的行为方式。

可见， 性格具有可塑性。

说完了性格，再来说说气质。这里的气质不是我们日常所形容外貌的气质，心理学中的气质，是表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性、倾向性等方面的心理特征。气质由每个人先天神经过程中的特点决定，主要受遗传影响。

所以， 气质才是先天决定的，人格的一部分因此也受先天决定，所谓“江山易改，本性难移”讲的就是先天的气质。

正如题主在问题中描述的那样，有些孩子的脾气大，有些孩子的脾气小，有些孩子温柔，有些孩子暴躁，这些差异受影响于他们的高级神经活动的强度。

就类似于打针，有的人疼的哇哇叫，有人没啥感觉。其原因就是两者之间神经活动强度的高低，前者强度低，所以很弱的刺激他都能感受到，后者强度高，所以他没那么敏感。

综上，从心理学的角度来看：

性格并不是先天决定的，甚至后天还有一定的可塑性，而气质才是先天决定的，高级神经活动的强度是决定孩子脾气的关键。

很高兴回答你的问题，我觉得小婴儿的性格是天生的，在妈妈肚子里就决定了。

当然性格后天也还可以培养，但先天自带的性格他是无法改变的，因为这也来自一部分遗传。

胎儿在妈妈肚子里特别安静，那生出来的孩子也就不会闹腾，有的胎儿在肚子里特别爱动，小腿登来登去，那生出来的宝宝，绝对不会让你安生喽。

这个是我个人的精力和经验，因为我生的孩子，他们性格都不一样，在我怀孕期间的感受也是不一样的，所以我就有了以上的观点，希望我的回答对你有帮助。

不完全是，主要因素也给家庭有老大关系的，

是天生的宝宝的性格是天生八字！前面二个女儿很乖巧，听话，易带，不用费心，甚得婆婆欢心，所以决定再生一个。怀第三个时，我的心态是恃宠而骄，每天都在挑战老公的底线[泪奔]。现在报应来了，三妹每时每刻都在挑战我的底线[捂脸]婆婆经常说，要是二个姐姐像她这个性格，是不会劝说我生第三个[捂脸]

孩子的性格是后天形成的，和ta生活的环境有关。所谓遗传父母的性格是在生活中受到受父母潜移默化的影响。

孩子一生下来和一只小动物没什么区别，把ta放在什么环境中ta就有相应的性格、习性特点。举个例子媒体曾一度报道的印度狼孩的故事:一个婴儿从小被母狼抚养，在狼群中生活，结果就有了狼的性格特征成了一只名副其实的狼孩。

孟母三迁的故事也说明了孩子的性格特征也与生活环境有关

这里咱们不探讨孟子的学识对后人的影响，他之所以有大儒的典范是与后来生活的环境分不开。

总之生活在“阳光地带"的孩子，ta的性格就开朗、乐观、积极向上……反之生活在“阴暗地带”的孩子，ta的性格就消极、冷酷无情……

孩子的性格特点与生活环境有关，要想让孩子拥有什么样的性格就把孩子放在什么样的环境中生活

你好，很高兴回答这个问题，我是你的朋友一粒商。针对这个问题，用 李玫瑾老师的话来说：“孩子的个性是先天的，不可改变，但是性格是后天形成的”。

古人云：“人之初，性本善”，宝宝从出生就像一张白纸一样，在个性上会遗传或其他因素导致先天性，而性格可以说是取决于后天的培养。一般来说宝宝到了一岁以后就开始有了一些自己的想法了，这时候宝宝的性格特征也就开始慢慢的表现出来了。每一个宝宝都有着自己独特的地方，就算是双胞胎性格也是不同的。

宝宝从出生到三岁这段时间是性格形成的关键期，要注重成长环境以及家庭教育。

1、在婴儿期时就帮助宝宝养成良好生活习惯，而宝宝养成某种习惯则取决于抚养人的养育方式。每个父母都会以自己独特的方式，使婴儿在同一情景下做出符合要求的同一反应，这种并存关系经过反复出现即形成了习惯。而每一个习惯统一起来作为一种素质存在，便构成了个体的性格特点。婴儿正是在家庭环境中，由先入为主的生活习惯和固定的行为方式养成了最初的习性，并以此构成其性格组合中的最基本的部分。所以说：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。这句话是有很深的哲理的。

2、培养宝宝乐于分享的性格。现在每个家庭基本都是独生子女，这样的孩子最容易缺乏分享的意识，优越的成长环境使很多的孩子都缺乏与人分享的习惯。乐于分享的生活态度和性格对于孩子将来在 社会 里面的发展是有很大帮助的。

3、早期的养育不要对宝宝太溺爱，我们的养育方式对宝宝养成各种习惯以及性格形成起着制约和导向的重要作用，可惜这一点目前还未能引起人们足够的重视。很多父母都习惯于将孩子的性格尤其是那些不良性格归咎于先天，却没有意识到自己以错误的 育儿 方式促成了孩子的这些性格缺陷。比如，家里老人们对孩子娇生惯养、过度保护使孩子在感情上特别依赖家长，不肯上幼儿园等等。年龄稍微大一点的表现出独立性不强，依赖别人，他们对别的态度也常常比较敏感。而作为父母对孩子过于溺爱，孩子往往容易形成任性的性格特点。

4、父母是宝宝最好的榜样。随着宝宝的不断成长，宝宝会有意识的去模仿大人的行为和语言，所以作为父母在生活中要注意保持良好的形象会给孩子树立一个好的榜样。言传身教的正面影响宝宝要比苦口婆心，甚至打骂的教育效果更好。

5、培养宝宝的独立性。现在丰衣足食的优越生活，使得大部分宝宝都没有独立性，事事依赖于父母及其他长辈，而独立的养成起步于建立良好的睡眠习惯。拿中西方举例，西方家庭有让孩子单独睡一室地习惯，在中国则不同，即使有足够的空间，婴儿也要与父母同睡（同床或同室）。小则四五岁，大则十几岁。由于孩子习惯了与成人紧密相边的接触以及时刻共处的生活方式，所以对成人的依附性较强，自我意识与独立意识均产生得较晚，这对于孩子性格的心理的成长是不利的。

最后作为父母的我们应该及早注意培养孩子的性格，特别要注意修正自己那些不良的培养方式，以免给孩子性格塑造带来的不良影响。不然时间久了，等到孩子的性格已经形成了之后，再培养改变起来就很难了。

性格跟原生家庭有关系，也和遗传有关系，每个人的性格形成都是一个复杂的过程，例如肯尼特家族的父母从小教育孩子要争第一，怎么做才能达到利益最大化，所以肯尼特家族的人都是争名夺利。又如古人云，龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞，面对同样的事情，有人积极面对，有人悲观厌世。

不完全是，性格主要是后天养成的，而气质是先天的。

我认为宝宝的性格一半是天生的，一半是后天环境影响的。

养了一个与我“八字不合”的娃，怎么办？还有救么？

文|CC爸妈

公众号：CC爸妈 ID：cc-bama

前几天闺蜜大半夜发我一串语音，气急败坏控诉了他儿子“胆小、没上进心、怂”的种种罪状，火气还不小。

闺蜜是个直爽性子，择偶时便不喜欢没有“血性”的居家暖男人设，结果生了个性格柔和、无欲无求的儿子，每次遇事娘俩截然相反的反应，闺蜜都称之为“八字不合”。

你会发现，相对大人而言， 小孩子们之间的“不同”更明显也更直接。

比如很多新生儿宝宝，从出生的那一天起，就表现出截然不同的特征：

大点会跑会跳之后，你会发现：

上幼儿园之后，也非常明显：

像我养CCDD这样两个孩子的，“一手”感受会更加明显， 一样的教育方式、生长环境，可两个孩子的表现和回应方式却大相径庭。

而这些截然不同的表现，很大部分原因是由宝宝天生的性格气质所决定的。

每个人都有自己的气质，气质是个体与生俱来的、独特的一种行为表现方式，既有一定的稳定性：比如孩子在家活泼好动在幼儿园也一样，同时又有一定的可塑性：比如小的时候内向不善言谈，长大后却变得很开朗。

那孩子的气质包含哪些方面？这又与养育有什么关系呢？

01

气质与什么有关？

美国心理学家亚历山大托马斯和史黛拉切斯发现 人们在分析孩子行为时，遗漏了一个关键维度 ，就是孩子的“天生气质”。

他们对数百名孩子进行了从婴儿期到青春期的长期追踪研究，提出了9个可以明确测量的气质维度：

01 活跃度

主要指孩子在吃饭、玩耍、睡眠、学习等日常活动中的活动量。

比如有的孩子喜欢上蹿下跳，闲不住，连睡着也会经常动；

而有的孩子换尿布、换衣服时都会安安静静的不挣扎，喜欢玩安静的积木 游戏 或是过家家 游戏 。

02 规律性

主要指孩子对睡眠、吃饭、排便这类等生物功能的规律性。

比如有的孩子吃喝拉撒睡都按点进行，也就是传说中的天使宝宝，父母很容易把握他们的规律；

而有的孩子则一切活动都显得无章可循，饭量或多或少，睡的或早或晚，白天的小睡没规律，如厕训练效果也反反复复。

03 趋避性

是指孩子对新事物或陌生人时，最初的反应是接近（趋）还是退缩（避）。

有的宝宝胆子大，愿意接近新的环境或是人，到新的环境很爱玩，换奶瓶也很顺利，甚至亲喂转奶瓶也不排斥，对陌生人很快熟悉。

而有的孩子则较羞怯，对新环境和新事物更犹豫、更抗拒：比如见陌生人会哭，去奶奶/姥姥家不适应会闹，不愿意跟陌生的小朋友玩。

04 适应性

指的是孩子在受到新的刺激或改变后，多久才能适应，比如去陌生的环境、吃新的事物、交往新朋友。

有的孩子很容易就跟陌生人“混熟”，而有的则需要很长时间才能真正熟络起来。

对于无法实现的事，有的孩子很好劝，容易接受新的建议和想法，而有的孩子则坚决抗拒，无论你怎么说。

05 反应阔度、敏感度

指的是要多少刺激孩子才开始做出反应，也就是说，事情引起孩子情绪波动的程度。

比如哭，有的孩子特别皮，脸皮很厚，你打他甚至都不会哭；而有的孩子脸皮特别薄，你只要话语中略带指责、不满就哭起来。

再比如穿衣服，有的孩子看到衣服上有一点脏就十分抗拒，坚决不穿，而有的孩子似乎永远都注意不到这些，脏不脏、穿什么，都无所谓。

06 反应强度

是指孩子对事物、事件的反应有多强，不管是积极的还是消极的。

比如有的孩子纸尿裤湿了会大哭，吃饱了继续喂会强烈拒绝，例如打翻碗，玩具被抢后会第一时间抢回来；

而有的孩子就算拉在裤子里也不吱声，玩具被抢后就算不情愿也不会去抢回来。

07 情绪偏向、心态

指孩子在遇到事情时的情绪反应，也就是心态，整体上偏向哪一方：乐观还是悲观？

比如同样是参加比赛，有的孩子输了觉得没什么，依然能够乐呵呵的，下次继续努力就行了；

而有的孩子完全不能接受，一输就恼、愁眉苦脸，甚至大哭大闹。

08 分心难易度

指的是孩子在一件事时，是否容易被其他事情干扰，从而分心，是专注力的其中一个方面。

比如有的孩子在幼儿园上课时，很容易被身边小朋友影响，无论自己正在做什么，只要别人有动静他就会抬起头来看一看；

而有的孩子则专注力很强，很容易投入到一件事里，并且不易被打扰，甚至有人喊他的名字都听不到。

09 正注意力的广度和持续性

指的是孩子对一件事情的持续注意力能够保持多长时间，是专注力另一个非常重要的方面。

比如有的孩子喜欢一会儿玩这个，一会儿玩那个，几分钟一换，每个都玩不长；

而有的孩子却能一个玩具就玩半小时。

虽然每个孩子在不同气质维度上的表现各有不同，但却没有好坏之分，从先天程度上来讲，气质就和高矮、胖瘦、美丑是一样的，只是孩子的特征表现而已，非常客观的一种存在。

02

孩子难带？有可能是与你的气质冲突！

可能有的妈妈要说：这么多方面，这么复杂，我了解这些有必要吗？有什么用呢？

C妈认为，虽然没必要了解到非常专业准确的程度，但是， 基本的一些了解是非常有必要的！

因为如果孩子的气质与你的气质或者与你的价值观和期望之间有冲突的话，将会成为你 育儿 的最大困难！

举个简单直观的例子。

比如孩子在家里上蹿下跳、大喊大叫， 有的父母就觉得这不是事 ，这是孩子的天性，一定程度上能容忍；

而 有的家长则完全不能接受 ，觉得这是没规矩、没教养的表现，想尽一切办法也要阻止孩子这样做。

再比如，孩子怕生、害羞，不喜欢凑热闹，只愿意独处， 有的父母觉得，这是孩子独特的性格 ，引导固然重要，但尊重更重要，不必苛求；而 有的家长则觉得，这怎么能行， 以后怎么融入集体、如何交到朋友，于是非常焦虑，每天都在想如何改变。

再说更细节的，CC每次看完书收纳的风格都是酱婶滴：

那么潇洒随意我就能理解她，也觉得这种不拘细节不叫什么事儿，反正她自己知道这格子里都有哪几套书，爱怎么收怎么收呗，没看完给摊地上不管就不错了啊。

但C爸那个强迫症简直就要疯，不知道因此批评过CC多少次，因为他的收纳风格是酱婶滴：

他天然的认为这样高低有秩、胖瘦有序、一目了然是最合理的。

为什么同一个孩子、同样的事，我和C爸的态度就不同呢？

因为在这个维度上， 我和CC的气质是相符的，C爸和CC的气质是冲突的。

所以， 了解孩子和自己的气质都非常重要 ，如果刚好是互相冲突的，你又偏执的非把娃往自己的路上带，你就会觉得孩子好难养、改变起来好难。甚至还有些父母会因为没有把孩子带成自己的“理想型”，在养育方式上自我怀疑和否定。

孩子也会觉得爸爸/妈妈事儿真多，怎么处处看不上我，为什么我已经很努力了他还是不满意？也会因为没成为你的“理想型”，自我否定，自我怀疑。

亲子矛盾，就这么不断升级……

其实，导致矛盾频现的主要原因，并不是孩子的气质好不好，而是 你与孩子的气质是否冲突。

具体该怎么判断呢？

可以根据上面提到的9个维度来给孩子以及自己对孩子行为的接纳程度进行对比，如果接纳度高，则代表气质相符，接纳度低则代表气质冲突。

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气质冲突怎么办？

每个家长和孩子都会存在一个或者多个维度上的气质冲突，怎么办呢？

心理学上对于气质的论点一直强调 “匹配” ， 真正影响孩子发展的，是孩子气质和家庭教育的匹配度。

所以，当气质发生冲突时， 科学的养育方式是“匹配”而不是“修改”。

不要一门心思想着如何改变孩子，成为我们认为好的样子，而是帮助他在薄弱的方面，能够做得更好，从而更好地去适应学校、 社会 这样的大环境，有更大的发展空间。

比如针对反应强度大的孩子，不要因为他们的强烈反应大声呵斥，或者单纯告诉他没必要反应这么大，而是要 在做出大改变的时候，提前做出几个小幅度的改变，减少孩子对改变的反应强度 ；

再比如适应性比较弱的孩子，不要只是简单鼓励，或告诉他应该怎么做，而是要 有耐心多给他些时间，多等一等，提前做足准备，给孩子制造尝试的机会，以便他们能更好适应。

C妈说：

父母天生更容易接纳气质跟我们相似的孩子。

很多时候我更理解CC，只是因为我们气质相似，我知道 她不是“故意要”那个样子，她“就是”那个样子。

我把这个气质维度分享给闺蜜，她感慨万千，说看完之后， 感觉自己错养了孩子许多年。

如果养了个跟自己“八字不合”的孩子，你需要做的是 调整自己去匹配孩子， 因为孩子不具备理性思考、自我改变的能力，而成年人可以，也只有这样娃才会越带越轻松，越带越好！

养孩子， 唯有顺势而为，才有机会获得四两拨千金的功效。

每个孩子，每个人，都有与这个世界相处的方式。

没有人完美，但每个人都独特。 也正是因为形形色色，所以才多姿多彩。

孩子的性格是天生遗传还是后天形成？

都有

孩子的性格分为五个阶段：

1、婴儿期：信赖—不信赖

此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。

2、幼儿期：自主感—羞愧

及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。

3、学龄前期：主动—内疚

孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。

4、学龄期：勤奋—自卑

当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可；如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。

5、青春期：身份感—身份混淆

青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

孩子的性格是天生的还是后天培养的？家长在哪个时间段介入最好？

孩子性格其实由天生的一局部决议的，水平还很高，而且宝宝的性格由妈妈决议的局部比拟多，由于妈妈在十月怀胎的时分，宝宝的性格会遭到妈妈心情的影响。这也就是为什么很多妈妈在怀孕的时分就会很留意本人的脾气，减少发脾气激动，尽量去做本人喜欢的事情。

1、家庭和睦、父母之间要互相尊重、相互了解、相互支持，父母之间争持、隔膜会使得孩子变得敏感、多疑，以至招致青少年立功率增高。身教重于身教，父母做为儿女的第一任教员，典范的力气是无量的，父母自身的人品，心质与性格如何?将会给孩子带来最直观也是最深入的导向，以至能够说是根深蒂固的影响。

2、关于一些独生子女，家庭环境的重要水平，独生子女在家庭中的位置相对较高，也短少同龄人的陪伴，孩子的性格会倾向与自私、不关怀他人等等，家长在这个过程中要做好引导，多带孩子到同龄人的圈子当中，在同龄人中学会生长、改善性格。

3、减少要挟孩子、恐吓孩子。在孩子生长的时分不要由于孩子不吃饭、哭闹、弄脏衣服的时分要挟孩子，例如“再哭就把你丢掉”、“你不吃，老虎可就来吃了”。这种行为可能会失去平安感，变得胆怯内向。对生长中的孩子要注重察看与交流。多给他们解说具有正能量的儿童故事与传统文化中的精髓，多看这积极向上的图书与影视，边看边聊边引导，既开阔了孩子的眼界又翻开幼当心灵的一扇窗，让绚烂的阳光普照到孩子内心深处每一个角落，这对良好性格的培育与塑造是十分重要的。

注重孩子生长期的外围环境以及区分事非美丑的才能，素日里多跟性格阳光，质量仁慈的孩子多交往做朋友。总之近朱者赤，近墨者黑，孩子性格构成的关健点主要还是幼年光阴，也就是后天的引导与培育。

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