怎么让宝宝学写八字内容（怎样教小孩写八字）

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本文目录一览

• 1、如何让小孩学好毛笔字
• 2、怎么教小孩写数字8字
• 3、必学的生辰八字宝宝取名法
• 4、怎么教小孩写数字8？
• 5、怎么教宝宝写字

如何让小孩学好毛笔字

写好毛笔字非一日功夫怎么让宝宝学写八字内容，欲速则不达。下面我为你整理怎么让宝宝学写八字内容了让小孩学好毛笔字方法怎么让宝宝学写八字内容，希望对你有帮助。

让小孩学好毛笔字方法

第一篇怎么让宝宝学写八字内容执笔

要从最基本的执笔动作开始教导。

关于执笔，古人总是将执笔与用笔结合起来讲。元陈绎曾《翰林要决》说怎么让宝宝学写八字内容

"拔镫法李后主得之陆希声、希声所传于光者止六字，后主更益二字曰导、送谓之八字诀。

大指骨下节下端用力，欲直如提千钧。

捺食指着中节旁。

钩中指着指尖，钩笔令下。

揭名指着指外爪肉之际，揭笔令向上。

抵名指揭笔，中指抵住。

拒中指钩笔，名指拒定。

导小指引名指过右。

送小指送名指过左。

右名拨镫法。拨者，笔管着中指名指尖，会圆活易转动也。镫即马镫，笔管直，则虎口间空圆如马镫也。足踏马镫浅则易出入，手执笔管浅，则易转动也。”

此处所谈执笔，已将道理说清楚，所讲的"、捺、揭、抵、拒，导、送”八字指法，讲的太实，令人易产生主要是用指运笔的模糊认识。

正确执笔方法的要点是

一、大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分得太开。

二、指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻变化。

三、虎口张开成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。

四、掌竖腕亦竖。

五、执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活用笔。(见图1)不正确的执笔方法，往往就是不合以上五点，如三指执笔，用指关节握笔、虎口密封、手掌不虚、手腕与桌面平行角度等。执笔似乎很简单，然如果一开始马虎，形成不良习惯，就会直接影响学书的进步，好比学习打拳，开始时不注意“马镫式”、“弓箭步”的正确姿式，将来的拳法就难以提高。

执笔的高低，一般以笔杆的中间偏下一点为宜。写小楷及擘窠大字执笔偏下，求笔法稳重，行草书执笔偏高，运转幅度大，笔法才能灵动。但撮住笔梢的执笔法是不足职的。

第二篇运腕

腕法有三种

一、枕腕。枕腕是写小楷的一种方法，因写小楷腕易累，故以左手背垫在右，手腕下，或用竹制的“枕腕”，但不要枕得太死。

二、提腕。提腕是肘着桌面，而腕提空。要比枕腕运笔灵动得多，也易使劲。提腕适宜写中楷。

三、悬腕。悬腕是手腕与肘部都离开桌面，这样绝无依傍，自然能炙活运笔，而且作大楷及行草书必须要用怂腕法。悬腕对初学者来说，开始有所困难，但若能坚持一段时间，也就掌握了，这样写字运腕就无束缚之感。

若说运笔仅仅是手腕，而忽视了肩、肘、指、腰的作用是不全面的。手腕是运笔的关键，腰、肩、肘的力量是通过腕来体现，若手腕僵硬，其它部位的力量则很难到笔锋，小楷往往借助指力，但指的发挥能力又是在手腕的控制范围以内，换句话说，写小楷的运笔也主要靠手腕，手指微弱的运动是为了表达笔锋微妙变化的辅助手段。

可以这样理解，若主要靠手指的动作来运动笔锋，永远写不出笔力，可见运笔的关键是手腕。但如果单靠手腕，手指是完全麻木与机械的执笔，则很难取得点画线条的丰富性。初学书法，先练运腕，然后注意手指与手臂的协调配合。

第三篇姿势

写字姿势可分为坐姿，站姿、蹲姿三种。

一般小楷及中楷都宜坐着写，枕腕，提腕或悬腕均可。要求头部微弯，肩平，含胸，但不要太驼背，胸口也不要贴紧桌子。双脚平放。左手肘与手放在桌上，右手执笔，悬腕时肘低于肩，手腕一般不要高于其肘。

作行草，大字都宜站着写。站着只可用悬腕。除了注意肩臂的配合外，脚微分开，可以有点前后，腿不动。腰是轴心，腰以上可以转动。站的姿势除了在桌上平写外，还有题壁式。所谓题壁法，即将纸竖挂在墙上写，这对于腕力控制能力要求更高。

放在地上作书，书写大字宜用蹲着的姿势。作小一点的字，可以右脚跪着来写。这种写法对控制整篇的章法有帮助，但用笔难精到，宜于作草书。日本书家往往喜欢在地上作书，故有跪、蹲，站的姿势。

第四篇笔画

练好基本功是非常重要的。先学笔画的写法可以买本字帖或者进个毛笔字教学班。主要靠苦练，值得注意的是，刚开始时绝不能急，必须一笔一划写好每个字。

临摹初学者，最好先临规范楷书。待有一定基础后，再学名家书法，风格可自选。孩子学习毛笔字，无论如何，切忌三天打鱼，两天晒网，半途而废，关键在于坚持。且不可急于求成，慢慢积淀才能有所收获。

学毛笔书法对孩子的好处

1、感受书法的艺术魅力，培养幼儿的表现欲望和表现力

看古今中外书家的作品，幼儿也会产生想写的欲望，激发幼儿学习的兴趣。在兴趣的引导下，我们教给幼儿书法的基本笔画，让他们学写一种字体(是学习楷书)，幼儿在学习的过程中观察、模仿，就能感受到每一个具体汉字点画间和谐搭配的美及给人的精神气，感受书法和写字的不同，产生通过自己表现出书法美的愿望。通过一点一滴的教学，幼儿的书写能力得到提高，他们对书法的表现力也就得到加强，并从中感受到学习书法的乐趣。

2、了解民族传统艺术

中国是一个有五千年文明历史的国家，在历史的长河中，各行各业群星璀璨、名家辈出。作为传统艺术的书法，更是代代有特色，代代出新人。书法史上的王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的作品，更是为后世所仰慕，后人在他们的作品前，常沉浸在一种震撼身心的享受里，从而对我们的书法艺术，有了更深切的了解和感受。感受它的美，感受它与其他艺术的不同，感受它表面的静却似有千军万马奔腾或和风丽日的舒畅、或苍松古柏的肃穆。，它是一个让人能发挥最大想象力的艺术，是我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。

3、培养了幼儿的自制力和毅力

学习书法，要有一定的时间作保障。在书写过程中，要求幼儿以一种正确的握笔、站姿来写，写时要专心于一点一画的书写，用心注意笔画间的搭配、结构的平稳，不乱说乱动，不干扰别人，并且要完成一定数量的书写要求。这对幼儿来说是比较难的事情，幼儿必须学会克制自己，坚持在一定的时间内完成作业，这无意间也培养了幼儿的自制力和毅力。

4、培养幼儿的自理能力

怎么教小孩写数字8字

标准写法

1、 “1"象铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起。

2、“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，，弯向上碰线。

4、“4”象红旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。，在上面画一横线。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“7”象锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“8”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

必学的生辰八字宝宝取名法

现在的孩子出生之后都是家长的宝贝，父母都非常的重视，也包括他们的名字，起名或许是孩子们一生当中算是一件重要的事情，有些地方 宝宝起名 也都是集合了孩子的生辰八字的。

那么，接下来就让我们一起来看看生辰八字的宝宝起名法都有哪些吧！

必学的生辰八字宝宝取名法

我们学习下怎么根据 生辰 八字 推算出五行

生辰八字中的天干地支分别对应五行中的五个元素，如天干的甲、乙和地支的寅、卯属性为木，天干中的丙、丁和地支中的巳、午属性为火等。根据这个规律，可以推算出宝宝的五行为金木土木木土木水（庚寅己卯甲戌甲子）。

我们根据生辰八字分析五行喜忌

，生辰八字中所含的金、木、水、火、土的数量，某一个属性有两个相同的，就是适中的，多于两个为“旺”，少于两个为“弱”，没有的为缺。缺和弱的需要补足，过旺过强则需要抑制。

通过分析这个宝宝的八字五行金木土木木土木水（4木，0火，2土，1金，1水），可以明显看出五行木旺、缺火。可以判断出这个宝宝的八字喜“火”，起名最好用五行属性为“火”的字。

知晓了这两点以后就可以根据五行喜忌寻找适用的字为宝宝起名

取名是根据数理平衡的关系，寻找笔画数合适的，属性符合五行喜忌的起名用字。例如宝宝八字五行喜“火”，那么起名适用的字应该是属性为火的，如炎、煊、烽、晗、焓、炜、炀、煜等。这里需要特别提醒你的是，光按照偏旁来划分五行也可能并不完全准确，比如，很多没有火旁的字就不属火，如婻、晶、能、晴、冽、犂、昱、珥等。

怎么教小孩写数字8？

8的笔划是1画，数字8的正确书写笔顺

从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，，线到右上角附近稍离起笔处为止。需要注意的是书写数字8不封口。

由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。例如3常容易写成ε、ω等，6、9常写成ρ、σ，7会写成Г，8会写成∞，10会写成01等。，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写。

扩展资料

注意

（1）成人应很好的示范，让孩子反复看成人怎样写。每次示范数字不要太多，一次最多示范两个。

（2）注意坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远。幼儿书写的要求，就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提，也是对幼儿身体姿势的培养更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育。

（3）书写要求用田字格本，注意笔顺和格式。数字要写在日字格里（田字格的一半），占满格不出格。

怎么教宝宝写字

第一、指导小学生养成正确的握笔姿势。

众所周知，要想写好字不但要坐姿好，而且要有正确的执笔姿势和方法，这样才有利于正确书写和良好写字习惯的培养。所以在写字教学的开始，教师不仅要通过讲解或示范告诉学生正确的姿势和方法，而且要耐心、坚持不懈地帮助学生掌握正确的姿势，纠正不良的姿势，直至其养成良好的写字习惯。为了让学生牢记写字姿势并养成良好的写字习惯，我教给学生《写字歌》，并在每次写字时用它来提醒他们保持正确的写字姿势。

　第二、培养小学生良好的书写习惯。

任何一种习惯都不是一朝一夕就能养成的，教师要在长期的教学过程中严格要求自己，练好基本功，为学生当好标兵，起好示范作用。作为低年级教师的我，每一节课的生字都是一笔一画板书，作业本上的批语都要工工整整地书写。，教学生做任何事都要认真，比如打扫卫生要认真、提笔写字要认真，严格要求学生写好每一个字，在田字格里每一笔都要写到位，逐步使学生养成良好的书写习惯。教师的言传身教会影响学生一生。当学生的书写习惯出现问题时，教师应及时指出，从而使学生改正不良的书写习惯。

第三、教给小学生写字的方法和技巧。

1、字的笔画。

每个字都是由基本的笔画构成的。，要想写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，每一个笔画都要起笔、运笔、收笔。在低年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的，还要对学生进行严格的笔画书写指导，为今后的写字教学打下良好的基础。

比如在《看图读拼音识字》一课的教学中，我指导学生认识并写好基本笔画。如点（、）、横（—）、竖（丨）、撇（丿）、捺(乀)、折（乛），其他笔画都是由这些基本笔画组合而成的。教学时可以以课文由简单到复杂一项项进行。识字课文开始是《一去二三里》，那就先教“横”的书写。教横的书写时，要告诉学生横的特点（包括“三”中的三横各有不同之处）。

教每个字的书写时，要一笔一画地教，每一笔画的不同要交代得清清楚楚，特别是变化了的情况，不仅要交代清楚，还要由范写到书空到实写，一步接一步。一次写不好再写。

2、字的偏旁。

大部分汉字都有偏旁,而这些偏旁的书写都有自身的特点和规律。掌握了偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,举一反三,使字的结构安排得更好。

3、每次写字的时候，我都让学生仔细观察这个字在田字格里的位置。它们的部首是什么、是什么结构的字；它们的间架结构如何，是左窄右宽、上小下大，还是左、中、右宽窄略等。仔细观察老师在黑板田字格中的书写示范，才能看清关键的笔画如何书写。让学生先描摹，再临写，接下来就是自主练字。每次写字我都严格要求学生这样做，有时还要他们向怀素学习。怀素写字非常认真，总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快，成了著名书法家。

4、每次写字时，我都要求学生必须做到三到，即眼到、手到、心到，就是要专心致志。让学生明白，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。

第四、指导小学生写字要及时给予评价。

我觉得，不管是练字还是平时的书写，教师都应该注意给予学生及时评价，给写得好的学生一个更大的动力，让写得不好的学生知道自己和别人的差距。我的做法是

1、每次作业批改后，我都会给予等级评定作业写得又快又规范、既干净又漂亮的，能获得一个“你真棒”；写得较整洁但笔画不到位，或笔画很到位但不够整洁的，只获得“漂亮”；这两项都不具备的，不得分。并规定，作业本上集够10个“你真棒”，可奖励5分。这样可以激励学生写字的兴趣，使其写字的态度更加认真，写字的水平逐渐提高。

2、我利用每周一节的写字课进行写字比赛活动。将本周学过的生字当中学生最不容易写好的几个字挑出来,先在黑板的田字格里进行书写指导,并指出学生写的不美、不规范的地方,教给其正确的书写方法,再让学生在竞赛本上认真书写这几个字,做讲评,对写字最美最规范以及进步最大的学生奖个“你真棒”。

3、学校每天早晨有20分钟书写时间，我让学生准备一个练字本，目的是让学生进行自我比较，以看到自己的进步或退步。我降低要求，只要一周的字一天比一天有进步，周末就可以获得意想不到的惊喜。这样，可以激励不同层次的学生每天都努力。

小学生写字的重要性

第五、小学生写字作业受到高度重视。

写字是一项重要的语文基本功，也是素质教育的重要组成部分，我们总是有意无意的忽略了写字教学，在整个语文教学及研究中，也是冷门话题。而《语文课程标准》在每一个学段对写字教学都有明确的要求。现在，教育部已经制定了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《中国书画等级考试大纲》，这些都说明写字教育已经在我们的学习、工作、生活中越来越重要了。新的课程标准实施后，小学低年级的写字教学己被列为重要的教学内容之一，课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标.。实践新课程一个多学期，我们会发现学生都非常爱写字，而且都还写得很规范。让学生不要把写字当成一种负担，而是把写字当成一种快乐、一种美的享受。“快乐写字”其实就是一种写字的态度，“态度决定一切”，只有积极、热情的态度，才能把字写好。

第六、小学生写字作业与其他作业联系紧密。

写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高了写字水平。特别是抄写唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的心灵情操。确实是一举多得。

第七、小学生写字作业与个人的关系不可忽视。

写字是每个人很重要、很基本的一项技能，有很多人认为现在可以用打字机代替写字，写字教学不必再强调了，但日常生活中更多时候还是不能不靠手写的。人与人的交流，缺少不了写字，而写字对于培养一个人的耐心、恒心有着很大的助益。《语文课程标准》亦指出“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”笔者在从教过程中，也发现学生字写得好坏，与他的学习有很大的关联。基本上来说，字写得工整、美观的学生，他在学习时也比较细心、认真，而字写得潦草的学生，其学习也比较粗心、懒散，可谓“字如其人”。所以，清代曾国藩先生认为“唯读书与写字可以变化气质”，他对儿子的习字非常重视，在家书中对于习字方面有很多的论述。曾有教育前辈说过致力抓好两件事，一件是扫地，一件就是写字。确实，这两件事都不算大事，但对于一个人一生的成长关系甚大。

第八、小学生写字作业评价应多样性。

若要使学生做到这一切，自觉提高写字能力，教学评价就显得至关重要，写字作业评价的多样性、新颖性，非常重要。探索写字作业评价方法，势在必行。

以上关于如何教小孩子正确的写字与小学生写字的重要性速成练字吧就分享到这里，小学生要写好字只要老师在学生书写时从严要求、耐心指导、持之以恒，相信学生的书写习惯会有很大变化，写出的字也会有很大进步。让我们抓好写字启蒙指导，为学生打好写字基础，让学生都能写一手漂亮的字！

怎么让宝宝学写八字内容的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读不孕网内容，更多关于怎样教小孩写八字、怎么让宝宝学写八字内容的信息别忘了在不孕网进行查找喔。